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(五)阅读《草屋的声音》,完成17—21题。(20分)
草屋的声音(有改动)——赵伟平
①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋,杜甫吟唱的《茅屋为秋风所破歌》中的茅屋本质上也是草屋。
②上世纪70年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上,开始“筑巢”。这建造的方式实在是太简单了,几根竹木扎起来,屋面是铺展均匀的一束束的稻草,屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖着屋子,阳光下金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐,会有一种知足的温煦掠过。
③小时候,不知是听母亲还是其他乡人说过这句话:“只有懒的人,没有懒的田。”其实,海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张网罩着地面,盘根错节,密密匝匝,成群地疯长,种地人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而,最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地,春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠,像湖,像海,碧波欣欣。几把闪电,几度雷鸣,几经风雨,青黄相融,一幅幅逼真的水彩,当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图,慢慢向田野走来了。收获完最后一片庄稼,草屋的灯光亮了,里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠,洗一洗长满老茧的双手,便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。
④草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的时段里,村口的防汛喇叭一响,草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争,一心想缚住大海疯狂的手脚。有一次,海浪冲破了堤岸,草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后,草屋几乎还是完好的,草屋能挡住寒冷与酷暑,却对水从来都留有通道,这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的草,它们聪明地匍匐在大地上,水过后,阳光一照,依然能够旺盛地向上长!
⑤草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋,挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草,有点像兰花的叶子,这草终年不枯,似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树,其中东北角的是一棵高大的梧桐树,梧桐的枝桠粗犷而大气,一到初夏,盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一起高高地摇曳;屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树,我常常会在屋檐下,看飒飒落下的枣花,再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润,然后,又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树,庇护着草屋,草屋便更加安宁而有情致了。
⑥冬天的雪对于草屋来说,是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来,先是与稻草摩挲的声音,再是“沙沙”“沙沙”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银装素裹,草屋上的雪层已经盖过了草层,一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候,那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真的离去,在经过屋檐的刹那间,在空中凝住了,这凝结的雕塑越结越大,越挂越长,几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿,远望去,冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符。
⑦草屋无言。但我相信,从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解,都能聆听到草屋发出的种种声音!
小题1:.“这是一场义无反顾的战争,一心想缚住大海疯狂的手脚。”请联系上下文,说说“缚住大海疯狂的手脚”的具体含义。(3分)
小题2:.结合全文内容,从四个方面概括作者“聆听”到了哪些“声音”。(4分)
小题3:.请赏析⑥段末尾“远望去,冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符”一句的妙处。(3分)
小题4:.请从结构和内容两方面分析⑦段的作用。(4分)
小题5:.大自然是无言的,但我们却能从文人墨客的诗文中聆听到他们的心声。请仿照例句,再列举两例,句式与示例基本一致即可。(6分)
草屋无言,但杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中借草屋吟唱出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,表达出作者心系天下、忧国忧民的情怀。
答案

小题1:缚住大海疯狂的手脚是指在汛期里,人们提锹带箕奔赴海边,与海潮搏斗,击退海水,
小题1:草屋使人产生知足的温煦或草屋使人感到温馨(1分),草屋的主人勤劳坚韧、纯朴憨厚(1分),草屋环境宁静(安宁)而有情致(1分),草屋风景别样而意味无穷(1分)。意思相近即可。
小题1:这句话运用了比喻的修辞手法(1分),化静为动(1分),生动形象地描绘了冰棱串给人带来的美感(1分)。
小题1:2分,结构:总结全文,篇末点题(2分);内容:总结、提炼出了作者对生活(人生)的感悟,深化了主题,给人回味无穷之感(2分)。
小题1:略。要点:菊、莲、梅、松、竹等,句式大致相仿即可。
解析

核心考点
试题【(五)阅读《草屋的声音》,完成17—21题。(20分)草屋的声音(有改动)——赵伟平①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋,杜甫吟唱的《茅屋为秋风所】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
(三)、阅读《童趣》选段,完成17—20题(12分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:、《童趣》节选自                ,作者是          ,               代文学家。(2分)
小题2:、解释下列划线的字(4分)
项为之(          )作青云白鹤(          )
所吞(      ) 数十(     )
小题3:、请翻译下列语句(4分)
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
(2)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题4:、文中的作者,童年时对着蚊子徐喷以烟,让蚊子“冲烟而飞鸣”。从这一事例中,你感到怎样才能成为一个有生活情趣的人?(2分)
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(四)课外文言文阅读(8分)
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走。
小题1:.这篇短文后来形成一个成语,这个成语是:(       ) (2分)
小题2:.“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为(      )(2分)
A.要求B.寻找 C.追求D.哀求
小题3:.把“今子食我,是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语,正确的一项是(        )(2分)
A.今天儿子敢吃我,这是违背天帝的命令。
B.今天如果吃了我,就违背了天帝的命令。
C.如果您今天吃了我,这就违背了天帝的命令。
D.今天您儿子吃了我,这就违背了天帝的命令。
小题4:. 这则寓言的寓意是什么?(2分)
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(三)桃花源记(12分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽适桃花林,夹岸数百步,中无杂数,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。雌一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便失向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然夫往。未果,寻病终。后遂无问津者。
小题1:、在括号中填写省略的内容。(2分)
(            )见渔人,乃大惊,问(      )所从来。(         )具答之。
(            )便要(       )还家,设酒杀鸡作食。
小题2:、解释划线词在文中的意思。(2分)
阡陌交通(         )              便还家(         )
无论交通(         )              处处之(         )
小题3:、填空。(2分)
(1)成语“无人问津”出自本文中的                 一句;出自本文的另一个成
           ,现在的常用义是                                      
(2)我给桃花源外的图景取的名字是             
小题4:、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”?说说你的理解?(2分)
小题5:、翻译句子。(1分)
黄发垂髫,并怡然自乐。
小题6:、桃花源不过是作者虚构的一个理想社会,在当时是不可能存在的。文中有些
地方已经做了暗示。请找出暗示桃花源是不存在的语句,写在下面的横线上(找出3处)
(3分)
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(二)阅读下面文言文,完成15~17题。(10分)
【甲】余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
【乙】今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年,而后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年?
【注释】①已:停止。②斯:就。
小题1:、解释下列句子中划线的词。(4分)
(1)常于土墙凹凸处                                  
(2)数十                                            
(3)驱别院                                          
(4)告之曰                                          
小题2:、把下列句子翻译成现代文。(4分)
(1)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。
(2)如知其非义,斯速已矣,保待来年?
小题3:、乙文的故事告诉我们一个什么道理?(2分)
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(三)阅读《紫藤萝瀑布》片断,完成18~22题。(13分)
①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
③“我在开花!”它们在笑。
④“我在开花!”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
小题1:、作者看花是按哪三个层次来写的?(2分)
小题2:、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么特点?(2分)
小题3:、“颜色便上浅下深,好像那是紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。”这句写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(3分)
小题4:、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的            之情。(2分)
小题5:、这篇文章的作者想象新颖,内涵丰富,试以画横线句为例加以说明。另外,你能通过一个事物进行合理的想象吗?(4分)
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