题目
题型:不详难度:来源:
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下列句子中划线的词。(2分)
①录毕,走送之( ) ②俟其欣悦,则又请焉 ( )
③益慕圣贤之道( ) ④腰白玉之环 ( )
小题2:翻译下面句子。(4分)
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
小题3:结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分)
① ② ③
小题4:你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(3分)
小题5:你从作者身上得到哪些启示?(3分)
答案
小题1:①跑(赶快) ②等待 ③更 ④腰佩
小题1:(1)因此人们大多愿意把书借给我读,我也因此能够博览群书。(2)因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。
小题1:①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
小题1:不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
可取。我认为,“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”,才能出“高徒”,出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。
小题1:略
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容,提高对文本的理解能力。
小题1:观点要明确,无论赞同与否,言之成理即可。
小题1:只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。
核心考点
试题【送东阳马生序(节选) (15分)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
(1)朝服衣冠 (2)孰视之 (3) 王之蔽甚矣 (4) 时时而间进
小题2:将下面的句子译成现代汉语。(4分)
(1)吾妻之美我者,私我也。 (2)能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
小题3:仔细阅读课文,用文中语句填空。(4分)
最能表现齐王纳谏诚意的语句是 ,邹忌讽谏,齐王纳谏取得成效的语句是 。
小题4:劝谏是一门艺术,曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公,打赢了“长勺之战”;魏征以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”。因为要迎接中考,班主任取消了本班的音乐、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备怎样说服他(她)?(3分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
小题1:解释划线的词语。(4分)
故虽有名马:( ) 食马者不知其能千里而食也:( )
策之不以其道:( ) 执策而临之:( )
小题2:用现代汉语翻译下面句子。(2分)
食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
小题3:本文的中心论点是:_______________________________________;全文的主旨句是:_________________________________________。(2分)
小题4:本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指:(3分)
“千里马”指:__________________________________________
“伯乐”指:___________________________________________
“食马者”指:_________________________________________
小题1:解释下列句中划线的词。(2分)
① 是鱼之乐也 ( ) ② 子曰“汝安知鱼乐”云者( )
小题2:把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
子非鱼,安知鱼之乐?
小题3:在这场庄子与惠子的辩论中,你欣赏谁?为什么?(3分)
李存审1出于寒微,尝戒诸子曰:“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极将相,其间出万死获一生者非一,破骨出镞(zú)2者凡百余。”因授以所出镞,命藏之,曰:“尔曹3生于膏梁4,当知尔父起家如此也。”
【注释】①李存审:五代时后唐的大将。 ②镞:箭头。 ③尔曹:你们。 ④膏粱:膏,肥肉。粱,精米。表示精美的膳食。
小题1:用“/”给下列句子划分节奏。(划一处即可,2分)
尔 父 少 提 一 剑 去 乡 里
小题2:解释下列句中划线的字。(4分)
尝戒诸子曰 其间出万死获一生者非一
尔父少提一剑去乡里 因授以所出镞
小题3:翻译“当知尔父起家如此也。”(2分)
小题4:有人为子孙留下丰厚家财,李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子,他这样做的目的是什么?(2分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。结友而别。
小题1:解释下列划线词语。(2分)
治经为博士( ) 但当涉猎( )
小题2:翻译下列语句。(4分)
①蒙辞以军中多务
②卿今者才略,非复吴下阿蒙
小题3:出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________(2分)
小题4:吕蒙的变化对你有什么启示?(2分)
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