题目
题型:不详难度:来源:
桓温伏甲①设馔,广延朝士,因此②欲诛谢安、王坦之。王甚遽,问谢曰:“当作何计?”谢神意不变,谓王曰:“晋之存亡,在此一行。”相与俱前。王之恐状,转见于色;谢之宽容,愈表于貌。望阶趋席,仿作洛生咏③,讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远,乃趣④解兵。王、谢旧齐名,于此始判优劣。 选自《世说新语•雅量》
【注释】①桓温、谢安、王坦之:均为人名。伏甲:埋伏士兵。 ②因此:趁此。③洛生咏:晋时洛阳一带的读书人吟诵诗文的音调。 ④趣:通“促”,立即,赶快。
小题1:解释下列句中划线的字。(2分)
(1)广延朝士( ) (2)王甚遽( )
(3)当作何计( ) (4)相与俱前( )
小题2:翻译画画线句“王之恐状,转见于色”(2分)
小题3:本文通过对谢安、王坦之两人赴宴中的不同表现的对比,生动地展现了谢安 的气度和品质。(2分)
答案
小题1:(1)邀请 (2)惊慌 (3)计策,计谋,谋略 (4)一起
小题1:(2分) 王坦之惊慌的模样,渐渐地从脸色上显露出来。
小题1:处变不惊、旷达超远(2分)
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和
重点句式的调整。
小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
核心考点
试题【谢安赴宴 (6分)桓温伏甲①设馔,广延朝士,因此②欲诛谢安、王坦之。王甚遽,问谢曰:“当作何计?”谢神意不变,谓王曰:“晋之存亡,在此一行。”相与俱前。王之恐状】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
太宗教子
贞观十八年,太宗谓侍臣曰:“古有胎教世子①,朕则不暇。但近自建立太子,遇物必有诲谕(教诲晓喻)。见其临食将饭,谓曰:“汝知饭乎?”对曰:“不知。”曰:“凡稼穑②艰难,皆出人力,不夺③其时,常有此饭。”见其乘马,又谓曰:“汝知马乎?”对曰:“不知。”曰:“能代人劳苦者也,以时休息,不尽其力,则可以常有马也。”见其乘舟,又谓曰:“汝知舟乎?”对曰:“不知。”曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶④,水能载舟,亦能覆舟。尔方为人主,可不畏惧!”见其休于曲木之下,又谓曰:“汝知此树乎?”对曰:“不知。”曰:“此木虽曲,得绳则正,为人君虽无道,受谏则圣。此傅说⑤所言,可以自鉴。”不
注:①世子:即太子。②稼穑:播种和收获,泛指农业劳动。③夺:抢占。④黎庶:百姓。⑤傅说:人名,商王时名相。
小题1:解释下列句中划线的词语。(4分)
(1)太宗谓侍臣曰 (2)见其临食将饭
(3)尔方为人主 (4)可以自鉴
小题2:下列句中划线的“其”与“见其乘舟”中“其”意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.安陵君其许寡人 | B.其一犬坐于前 |
C.其如土石何? | D.择其善者而从之 |
(1)但近自建立太子,遇物必有诲谕。
(2)为人君虽无道,受谏则圣。
小题4:太宗教育儿子,从生活的小事设问,引出治国的大道理,避免了空洞说教。根据选文内容填写下表。(3分)
生活小事情 | 治国大道理 |
吃饭 | 提倡节俭 |
① | |
乘舟 | ② |
休息 | ③ |
雪国里的精灵
李存葆
①那是上世纪七十年代末的一个暮冬,我上了雪后的崂山。
②从哨所直线下山,无路可行。我与哨长扶石踏雪,当来到一处向阳处的山坳里时,我俩俨然成了雪人。
③此处有平畴半亩许,东西两边山崖下,古松奇槐相见,北面是一片竹林。竹丛旁有暗泉流动,像木琴一样敲打出丁冬丁冬的乐音。沉甸甸的积雪,缀满竹的枯枝黄叶,把亭亭玉立的竹竿压弯。整片竹丛竟像一群周身缟素的云鹤,交颈而眠。
④这时,我猛然发现,向阳的竹林边,竟有柔草如茵,毛茸茸,青翠翠,密匝匝,在这银色世界里,织出了一小片绿毯。
⑤哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前面,正小心翼翼地用双手扒着雪层,并唤我过去观看。当我走至巨石下面,呈现在面前的竟是一片美艳的小花。我也快速而细心地用双手扒着雪层,但见小花一株株、一簇簇,攒攒挤挤,比肩争头。这些小花仅比米粒稍大,白的,紫的,蓝的,红的,黄的,五颜六色,星星点点。看到如此众多的小生命,坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里,我的眼睛顿时被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命,它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……
⑥这些米粒般大小的生命,像是在告喻我:希冀、渴望、追恋、向往,是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了,它们也会顽强地举起美的萌芽,决不肯把生命的篷帆轻易降落。
⑦这些美的萌芽,是春的启明星,它们正在呼唤着春蕊的艳丽,春树的繁茂,春蚕的吐丝……
⑧又是很多年前,去北疆早春的大森林,虽然萧索且寂寞,但它却赠我以深邃和幽远;雪国的大洁白虽然凝滞而单调,但它却深埋了一切龌龊,使我远离了远方的喧嚣和***动,雪国的大洁白以诗意般的沉默赐我以诗意般的思索。
⑨一日下午,我和友人在莽莽安睡着的一片杉林里漫游。蓦的,有几点蓝色的彩光在雪地里闪动,一下跃入我的眼帘,燃亮了我的双瞳,我趋前蹲下细瞧,竟是几朵蓝色的小花。
⑩这蓝色的小生命,由纤纤的细茎挑着,那几乎能吹得破的花萼,显得那样稚嫩和孱弱。此时,我的惊讶之状,绝不亚于在崂山中的那次寻找。
⑾几朵蓝色的小花,使我的心灵受到巨大的震撼。这雪国中的蓝色小生命,纤细里充满着坚韧,孱弱里蕴藏着刚强,微小里含纳着博大;这小小的生命里,也浸透着星的璀璨,月的妩媚,日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击,它们以小小的火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖,它们就是这漫漫雪国里的精灵!
⑿友人告诉我:这蓝色的小花名叫“白头翁”。
⒀人们惯常吟诵刺破青天的大树,喜爱聆听它们博大生命的浩歌;人们也惯常喜爱咏唱那报春的腊梅,好像只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一种境界,寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜,寂寞则是春夏的预报和序曲。
⒁天无私覆,地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草们,谁也没有权力去有意无意地践踏它们……
小题1:请简要概括作者两次偶遇小花的经历。(2分)
第一次: 在雪后崂山的雪层中发现一簇簇充满生机的小花。
第二次:
小题2:文章把小花称作“雪国里的精灵”,意在表现小花的哪些特点?(2分)
小题3:按要求回答问题。(4分)
(1)赏析第⑤段中画线句子。(2分)
但见小花一株株、一簇簇,攒攒挤挤,比肩争头。
(2)说说第⒀段划线句中划线字的含义。(2分)
浩歌是夏的宣言与旗帜,寂寞则是春夏的预报和序曲。
小题4:作者在写平凡的小花前,为什么要用大量的笔墨写雪之大而广?(2分)
小题5:下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.文章以花喻人,在赞美平凡小花中寄寓作者的情感和思想。 |
B.“它们也会顽强地举起美的萌芽”,其中的“美”不仅指小花外观,也指小花精神。 |
C.结尾意在告诉我们:人的一生要像小花小草一样默默无闻,自强不息。 |
D.文章长句和短句结合,多用排比,语言富有变化,很好地表达了作者的情感。 |
岳阳纪行
袁宗道
从石首①至岳阳,水如明镜,山似青螺,蓬窗下饱看不足。最奇者:墨山仅三十里,舟行二日,凡二百余里,犹盘旋山下。日朝出于斯,夜没于斯,旭光落照,皆共一处。盖江水萦回墨山中,故帆樯绕其腹背,虽行甚驶,只觉濡迟②耳。
过岳阳,欲游洞庭,为大风所尼③。季弟小修秀才,为《诅柳秀才文》,多谑语。薄暮风极大,撼波若雷,近岸水皆揉为白沫,舟几覆。季弟曰:“岂柳秀才报复耶?” 余笑曰:“同胞相调,常事耳。”因大笑。明日,风始定。
(《白苏斋类集》卷十四)
【注释】①石首:地名。②濡迟:慢。③尼:滞留。
小题1:解释下列划线字(4分)
①日朝出于斯( ) ②过岳阳,欲游洞庭 ( )
③薄暮风极大( ) ④明日,风始定 ( )
小题2:下列划线字的意义和用法与例句相同的一项是(2分) ( )
例句:故帆樯绕其腹背
A.其一犬坐于前(蒲松龄《狼》) |
B.其人视端容寂,若听茶声然(魏学洢《核舟记》) |
C.其岸势犬牙差互,不可知其源(柳宗元《小石潭记》) |
D.其真无马邪?其真不知马也(韩愈《马说》) |
(1)水如明镜,山似青螺。
(2)舟行二日,凡二百余里,犹盘旋山下。
小题4: 本文紧扣一个“ ”字来描写岳阳风光。从以下三方面来具体表现岳阳风光的:①石首到岳阳一路风光的清丽秀美;② ;③洞庭湖的澎湃气势和神奇色彩。其中“ ”一句让我们想到孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”。(3分)
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释下列句子中划线的词语。(4分)
(1)具答之 ( ) (2)便要还家( )
(3)便扶向路( ) (4)欣然规往( )
小题2:下列句子中“其”的用法(意义)与例句相同的一项是…………………( )(2分)例句:余人各复延至其家
A.安陵君其许寡人 | B.悬泉瀑布,飞漱其间 |
C.门人弟子填其室 | D.把酒临风,其喜洋洋者矣。 |
(1)率妻子邑人来此绝境。
(2)此中人语云:“不足为外人道也。”
【注释】①赒:周济,救济。②书记:泛指书籍。③该:广博,完备。④赞:辅佐,帮助。
小题1:解释下列句子中划线的词语。(2分)
(1)然轻财好侠( ) (2)辄称兄意散谷帛以赒贫乏( )
小题2:给文中画线部分断句,限断两处,停顿处用“/”隔开。(2分)
年 十 四 五 犹 未 知 书 诸 兄 每 忧 之
小题3:祖逖的故事, 告诉了我们一个什么道理?(2分)
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