题目
题型:不详难度:来源:
李幼谦
“栀子花,靠墙栽,雨不落,花不开。”民谚如是说。
我家后院有两棵栀子花树,东墙是小花,买来栽了两年,前年才新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的,据说五六年来“长僵”了,高不盈尺,一朵花也没有开过,我们施肥培土后,去年零零星星开了几朵,至今那棵树长得有半墙高了。
今年春天来得早,三月份两棵花树便一起打苞了,由叶芽般的小尖发育,如橄榄的花蕾直立在每枝的顶端,小花树有六七十个蓓蕾,大花树有一百多花苞,有的已经能够看见涡轮纹,只等春雨沙沙时就要含苞欲放了。
雨来了,来得好快、来得好急、来得好大、来得好久,一直到五月下旬,本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥,没完没了地泼皮耍赖,下得自己也不耐烦了才停止。
其间,等不及的桃花“零落成泥碾作尘”,连影子也没有留下来;等不及的石榴花落红成阵,“化作春泥更护花”了;等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂,只剩下惨不忍睹的丝缕,让人产生美丽的惆怅……
栀子花不急,它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴,深沉得如玉蕴石腹,坚贞地与风雨同在,在如瀑的大雨中,一颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着,大雨像给它洒上几滴露珠,更让它们绿得滴翠……
等了一个多月,终于等到了云开日出的日子,就在“六·一”前夕,它们次第开放了,那一朵朵洁白如雪的栀子花,在等待中完善了形体,在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿,竟然也有茶杯口大小,大栀子花硕大多层,一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵,朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气,把我的后花园熏染得生机勃勃。
虽然,随着端午的到来,它也花老瓣黄,被如盖的绿叶掩没了残体,可是栀子花美丽过了,辉煌过了,终于没有辜负夏天火热的希望,没有辜负秋季顽强的坚持,没有辜负冬天孤独的守望,献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。
我在璀璨如雪的花间陶醉,想起它们在淫雨如瀑的日子里的等候,是那么庄严、圣洁、安详、恬静,那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动,更使我领悟到人生的一种哲学:等待,是一种充实与完善。人生的希望,有许多是在等待后才有结果的。
小题1:文章用民谚开头,有什么好处?(2分)
小题2:第五段写桃花、石榴花、冲天红的目的是什么?引用诗句有什么作用?(4分)
小题3:概括栀子花花开前和花开后各具有什么特点?(4分)
小题4:有人认为,“等待美丽”是一种消极的态度。结合原文说说你的观点。(4分)
答案
小题1:民谚体现了人民大众的生活智慧和实践经验,是艺苑中的瑰宝,这句民谚精确
地概括了栀子花的习性,有引领下文的作用。
评分:共2分,答出要点即可。
小题1:写桃花、石榴花、冲天红性急,是为了反衬(对比衬托)栀子花的善于等待。
引用诗句讽刺了这些花因急于开花落得早早凋谢的命运。
评分:每问2分,共4分,答出关键词即可。
小题1:花开前:深沉、顽强、坚贞。花开后:洁白如雪、香气馥郁、尖瓣多姿、硕大
多层。评分:共4分,答出要点即可。
小题1:示例:这是一种误解。栀子花不急于开花,是因为开花的时期还未到。它要在
等待中完善形体、孕育香气。不然,哪有后来轰轰烈烈的美丽奉献?栀子花是冷静而睿智
的,知不可为不硬为,避免了像桃花、石榴那样无谓的牺牲。它的生命现象让我们懂得:
等待并不是消极无为,而是积蓄,是充实,是完善,等待的过程充满美丽。评分:共4
分,意对即可。
解析
小题1:从概括栀子花的习性和引领下文两个方面来理解和组织答案。
小题1:了解衬托手法的特点,明确这种手法的表达作用,作答时,具体问题具体分析。
小题1:阅读文本,学会用原文的内容来理解问题,做题时,学会从总结和概括相应答案。
小题1:开放性试题,只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。
核心考点
试题【等待美丽李幼谦 “栀子花,靠墙栽,雨不落,花不开。”民谚如是说。 我家后院有两棵栀子花树,东墙是小花,买来栽了两年,前年才新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释加横线的字。(2分)
(1)两岸石壁,五色交辉 交辉:
(2)未复有能与其奇者 与:
(3) 念无与为乐者 念:
(4)相与步于中庭 相与:
小题2:将下面的句子译成现代汉语。(4分)
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
小题3:【甲】和【乙】两段文字都表达了作者的思想感情,但又有所不同,试加以分析。(2分)
【甲】:
【乙】:
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者, 。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。 。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
小题1:判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。(2分)
(1)箬蓬覆之(指代“船舱”) ( )
(2)石青糝之(指代“一种青色颜料”) ( )
小题2:在横线上填上合适的句子。(2分)
小题3:解释下列加横线词在句中的意思。(1分)
①中峨冠而多髯者为东坡______________
②诎右臂支船_____________
小题4:第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处,请你用自己的话概括出这两点内容。(2分)
①______________________________ ②_____________________________
小题5:简答:雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用?(2分)
_________________________________________________________________
①我总愿在每年的初冬季节到圆明园去,不是为别的去,就是为了在这个时候,到那里的荷花池去看荷花。不知为什么,我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样,它说的话不一样,它做的梦也不一样。
②诚然,荷花的绿叶的美是无可比拟的。三四月间,荷花出水,一片浅绿。它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
③这是这一塘荷花最美的时候吗?接天莲叶无穷碧的名句曾被人无数次地吟咏过,的确,我起初曾经以为,这是荷花最美的时候,可是我现在却觉得,也许一切并非如此。
④诚然,荷花的红花的美是有口皆碑的。五六月间,花瓣初展,点点新红。它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永远是十五六岁的年纪,不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。
⑤这是一塘荷花最美的时候吗?映日荷花别样红的诗句,人们总是不绝于口。当然,我也曾经认为,满塘红艳是荷花最美的时候,可是,我现在越来越不这么以为了。
⑥既然绿叶不是最美,红花也不是最美,那么荷花到底在什么时候才是最美的呢?那是一个十多年前的十月,我孤自一个到圆明园,想去寻找那里的残秋,可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上,无意之间,我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了,在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间,交织其上的是一池残荷:它有的枯梗还高高的耸立着,有的则已折断在水中;它有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高悬;那些它结下的果实,那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。看到这种景象,看到在圆明园断墙残柱的倒影上,那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案,我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。
⑦留得残荷听雨声吗?不,我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯,没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间,你可以发现,它不是红红绿绿的俗美,而一种蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高,那是一种一直展现到生命最后的凄美。它表达着一种力量,一种精神,它不再以绿叶去使人清心,它也不再以红花去使人陶醉,它现在给人们的,是一种不屈的沉默,和圆明园留下的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
⑧何况,它还有散落满池的莲子呢!隆冬过后,新芽又将破水而出,青青的绿意又将覆盖这片古老的荷池。
⑨不要留得残荷听雨声,还是在风雨声中去听残荷吧!它用生命宣告:只要精神不屈,便谁也摧毁不了你!有些时候,越是摧毁,便越是美丽!
小题1:选文第(2)~(5)段文字分别写了荷叶与荷花的美,作者这样写有什么用意呢?(4分)
小题2:选文第⑥段中写道“我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了”,圆明园残荷为什么会给作者强烈的“震撼”?请结合上下文,简要概括回答。(4分)
小题3:本文的语言很有特色,请举一例加以说明。(3分)
小题4:文中说那满池枯梗残叶,“是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征”,结尾又说“有些时候,越是摧毁,便越是美丽”。你觉得这两句话有什么含义。(4分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 选自《送东阳马生序》
小题1:划线词语解释不正确的一项是( )
A.课将士注坡跳壕(督促) | B.援疑质理(引述) |
C.中间力拉崩倒之声(中间夹杂) | D.右备容臭(臭味) |
A.征于色,发于声 | B.同舍生皆被绮绣 |
C.所识穷乏者得我欤 | D.四支僵劲不能动 |
A.选文主要讲述了幼年读书求学的艰辛和用心之诚恳专一,也为下文与太学生求学条件的优越做了铺垫。 |
B.“录毕,走送之,不敢稍逾约。”表现了作者诚实守信的性格特点。 |
C.选文采用了记叙和抒情的表达方式来记叙往事,现身说法,抒发自己内心的感悟,很有说服力。 |
D.选文表现了作者刻苦好学、严于律己的品质,给我们很好的启示。 |
①或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
燕子(12分) 席慕容
初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:长亭外,古道边,芳草碧连天……
有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:长亭外,古道边……
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年听错了,好可惜!”
父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没见过的燕子吗?这不就是书里说的,外婆歌里唱的那只燕子吗?
在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍一遍地唱起外婆唱的那一首歌来了:
燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋的指给孩子看:“快看,宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位是在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。
在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候。我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
相关链接:席慕容——台湾著名诗人、散文家。1943年生于重庆城郊,祖籍蒙古察哈尔盟明安镇,1948年于南京入小学,1949年迁至香港,1954年迁至台湾。1989年后多次访问家乡、大陆。
小题1:作者在文中记叙了两件事,请各用一句话概括。从这两件事中,作者悟出了怎样的道理?(用原话回答)(3分)
事件:(1) ▲ (2) ▲
道理: ▲
小题2:本文以“燕子”为题,但第一件事与燕子无关。这样写的原因是什么?(2分)
小题3:当“父亲”发现了自己的错误后,“一连说了两个好可惜”,父亲可惜什么?表现了他什么思想感情?(3分)
小题4:文中划线的一段文字连用了四个问句,这样写的作用是什么?(2分)
小题5:联系作者的生平,说说作者为什么“舍不得心中那只小小的燕子?(2分)
最新试题
- 1读图,回答1-2 题。1.甲点的海拔为 ( )[ ]A.1000米B.1500米C.500米D.0米
- 2某学生用下图所示的装置,使用较浓的盐酸跟足量碳酸钠固体反应,并将所生成的气体通入石灰水中,开始一段时间内未发现石灰水变浑
- 31.雨伞最初的标价是二元,这“二元”是 [ ]①货币在执行流通手段的职能 ②观念上的货币 ③货币在执行价值尺度的
- 4下面哪项不属于生物防治A.利用螵虫防治棉蚜B.放养麻雀消灭蝗虫C.利用杀虫剂消灭棉蚜D.饲养周氏小蜂防治美国白蛾
- 5人人都是消费者。但在消费者活动中,有人花钱如流水,有人精打细算;有人对名牌趋之若鹜,有人注重实际,讲求实用;有人崇尚流行
- 6如图所示,质量为,倾角为的斜面体(斜面光滑且足够长)被固定在水平地面上,斜面顶端与劲度系数为、自然长度为的轻质弹簧相连,
- 7如图,阴影部分的面积为( )。
- 8《物权法》从起草到高票通过,经历8次审议,广泛征求意见,这体现了我国A.公民政治权利的扩大B.国家机构坚持民主集中制C.
- 9【题文】仿照示例,就 “考碗族”和“奈特儿家庭”两种职场现象,做劝勉或者警醒式点评。(每则不超过40字)(6分)示例软实
- 10如图是一个等边三角形的靶子,靶心为其三条对称轴的交点,飞镖随机地掷在靶上,则投到区域A(包含边界)的概率是______.
热门考点
- 1古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此回答29~30题。小题1:从地理学角度看,古诗描述的是( )A.由赤道
- 2化学反应A(g)+3B(g)2C(g)+2D(g),在下列四个选项中是不同的情况下测得的不同物质的反应速率,其中表示该化
- 3如图,已知直线AB、CD相交于点O,OA平分∠EOC,∠EOC=70°,则∠BOD的度数等于( )A.30°B.35°
- 4在现代生活中,免费公园、无人售票公交车、街头阅报栏、公用电话亭、开放的健身设施、公用自行车等越来越多的公共设施既方便了人
- 5与上下文衔接连贯的一项是[ ] 我蹲下来,背起了母亲,妻子蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然
- 6等差数列前n项和为,已知,则m等于( )A.38B.20C.10D.9
- 7德意志帝国君主立宪制政体与英国君主立宪制政权相比,其特点是 [ ]A.专制主义色彩浓厚
- 8下图中两位诗人的作品风格、特点迥然不同,主要原因是[ ]A. 李白性格豪放,杜甫性格沉郁 B
- 9OB是一束光线入射到水面后射到空气中的光线,请在图中大致画出入射光线。
- 10汉译英。1.在商场 2.给某人理发 3.做决定 4.实现梦想 5.足够严肃 _____