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题目
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阅读下面的文字,完成题目。
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植,家给人足。
小题1:解释下列句子中划线的词。(2分)
(1)见人一把未熟稻(   )     (2)执而之(   )
小题2:文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分)
人云行道所见聊取之耳。
小题3:本文表现了陶侃的什么特点?(2分)
答案

小题1:(1)拿    (2)用鞭子打(2分)
小题1:人云/行道所见/聊取之耳(2分)
小题1:本文表现了陶侃重视农耕、爱护粮食、和农民有较深的感情的特点。(3分)
解析

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用的目的。
小题1:学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
核心考点
试题【阅读下面的文字,完成题目。陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】伯瑜有过,其母笞之,泣。母曰:“他日笞汝未尝泣,今泣,何也?”对曰:“他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣。”       (节选自《韩诗外传》)
【乙】司马芝,少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母。贼至,以刃临芝,芝叩头曰:“母老,唯在诸君!”贼曰:“此孝子也,***之不义。”遂得免害,以鹿车推载母。                        (节选自《三国志·司马芝传》)
小题1:解释下面句子中划线的词。(2分)
(1)伯瑜有(   )             (2)得免害(   )
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣。
小题3:两则选文中的主人公对母亲的孝,分别体现在哪里?(用自己的话回答)(2分)
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古诗文阅读(15分)
孙权劝学(8分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
⑴涉猎             ⑵孰            ⑶及            ⑷更           
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
小题3:本文结尾处鲁肃为什么要与吕蒙“结友”?(2分)
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汉武帝乳母尝于外犯事(7分)
汉武帝乳母于外犯事,帝欲申宪,乳母求救东方朔。朔曰:“此非唇舌所争,尔必望济者,将时,但当屡顾帝,慎勿言!”此或可万一冀耳。乳母既至,朔亦侍侧,因曰:“汝痴耳!帝岂复忆汝乳哺时恩邪?”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍之,即敕免罪。
——《世说新语》
小题1:解释下列句中划线的词。(3分)
⑴尝              ⑵去            ⑶谓           
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
帝岂复忆汝乳哺时恩邪?
小题3:在东方朔身上你学到了什么?(2分)
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9阅读文段,并回答问题:
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
小题1:解释下面句子中划线的字(4分)
秋水至(                 )    不牛马(                 )
始旋其面目(                )     伯夷之义(                   )
小题2:下面句子中划线字的意义和用法相同的一项是(   ) (2分)
A.野语有曰疾困恐死,见鬼B.顺流东行执策临之
C.河伯始旋面目真无马邪D.万钟我何加焉苛政猛虎也
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
译文:                                                          
(2)吾长见笑于大方之家。
译文:                                                               
小题4:以下是对文章的分析理解,说法不正确的一项是(   )        (2分)
A.河伯起初觉得自己的天地最广大,是因为他所拥有的天地确实阔大,他当初的认识有局限是情有可原的。
B.河伯看到广阔的大海,发出了由衷的感叹,承认自己的原有认识是错误的,这一认识转变是值得肯定的。
C.在河伯的感叹里,河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的,他们不应该认为孔子的学识少,也不应该认为伯夷的道义轻。
D.河伯的感叹里还表达了这样的意思:自己有幸来到大海,增长了见识,否则,因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。
小题5:也许你能从这则寓言中受到不少启发,请谈谈自己最深的感受。(3分)
                                                                                   
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10阅读文段,并回答问题:
爬上窗台的绿色
⑴窗台在二楼,那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空,并在窗台前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照出一户庭院的温馨与恬静。
⑵望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许,这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
⑶确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志,它们的信念,永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬,已经没有什么能让这群绿色在小院中消失,尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的葱郁,在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
⑷这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体温,干脆利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,让你怦然心动,让你热血奔涌。
⑸仰望天空,仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄;草原纵横千里,袒露的是自己宽广的胸怀;人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄。而我只相信在宇宙规律的作用下,世间万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚,秋空如洗,夜凉如水,银河横波,一盘银月悬垂天幕中央,说不出欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色,它笼在迷人的夜色里,梯次排开的豆荚和瓜纽儿(瓜果等刚结出的果实)如同披上了一身轻纱,轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热,算计着丰硕的收成,说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情,刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑺终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿色,克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽,选择惟一向上的道路来到我的窗前,让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落,它相信有爱的地方就应该有绿色,有家的地方就该布满生机。这时候,绿色的内心便会感到不虚此行,并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
小题1:根据文意的理解,第⑵段和第⑺段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么?(4分)
                                                                                   
小题2:第⑸段作者写“江水”、“树木”等为了说明什么?请用文中语句回答。(2分)
                                                                                   
小题3:文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆,在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”,这样写有什么作用?(3分)
                                                                                   
小题4:绿色给人以愉悦、给人以想象、给人以启迪。从全文看,“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质?(6分)
                                                                                       
小题5:这篇散文的语言生动,描写细腻,多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵,来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句(上面题目涉及的语句除外),另找一句作具体分析。(3分)
                                                                                   
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