题目
题型:不详难度:来源:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
小题1:给这两段文字各拟一个小标题。(2分)
第一段:
第二段:
小题2:课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。(3分)
小题3:在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”? (3分)
小题4:在第二段里,划线句子运用拟人手法运用拟人的修辞手法写花有什么好处? (3分)
小题5:请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话,说一说你喜爱这句话的理由(3分)。
答案
小题1:第一段:春草图。 第二段:春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可)
小题1:运用“拟人的修辞手法,通过“偷偷地、钻”形象的表现了小草具有可爱、生命力旺盛的特点,表现了作者对春光的喜爱之情。
小题1:从侧面表现出春草长势旺盛,也表现春天来临,一切都变得有活力。
小题1:表现出春花生机勃勃的特点。
小题1:略
解析
小题1:试题分析:根据第一段对“春天的小草的描写”可以拟写的标题为“春草图”;根据第二段对“春天的花描写”可以拟写的标题为“春花图”。
点评:根据文章内容拟写小标题,抓住各段的主要内容用简练的词语来概括。比如:第一段主要描写的就是春天的小草,所以拟写的标题为“春草图”。
小题1:试题分析:这个句子运用拟人手法,写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态,好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱,表现了对春天的喜爱之情。此外,“钻”字也用得特别好,把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵,赞美了春草顽强的生命力。
点评:赏析文章中的语句,可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手,然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果,最后表达出作者的情感。
小题1:试题分析:作者写人们这一组活动,意在表现人们对春草异常喜爱,以至于要在草地上“打两个滚”,侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。
点评:根据文章内容来分析作者情节安排的用意,先通读文段,结合景物的特点以及作者的情感来分析。如本题,根据春草的特点以及作者对春天的情感来分析为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”即可。
小题1:试题分析:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人,为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放,表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
点评:赏析文章中的语句,可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手,然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果,最后表达出作者的情感。
小题1:试题分析:第2段中精彩的语句有很多,比如:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”这个字极具表现力,传神的表现了春天的活力。
点评:赏析文章中的语句,可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手,然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果,最后表达出作者的情感。
核心考点
试题【阅读下面《春》片断,回答文后的问题。(14分)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地,遂得水。
导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福。
注释:①管仲、隰(xí )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名。②迷惑失道:迷路而找不到归途。③掘:挖。
小题1:解释划线的字。(4分)
①春往而冬反( ) ②迷惑失道( )
③遂得水( ) ④反取病焉( )
小题2:翻译(4分)
①管仲曰:“老马之智可用也。”
②子敬素好琴,便径入坐灵床上。
小题3:文中故事是成语_____的来历,现比喻_____________。(2分)
(清) 李渔
水仙一花,予之命也。予有四命,各司一时:春以水仙兰花为命;夏以莲为命;秋以秋海棠为命;冬以腊梅为命。无此四花,是无命也。一季夺予一花,是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之乡也。记丙午之春,先以度岁无资,衣囊质②尽,迨③水仙开时,索一钱不得矣。欲购无资,家人曰:“请已之,一年不看此花,亦非怪事。”予曰:“汝欲夺吾命乎?宁短一岁之寿,勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归,就水仙也。不看水仙,是何异于不反金陵,仍在他乡卒岁乎?”家人不能止,听予质簪珥④购之。
(节选自《闲情偶寄》)
[注释]①秣陵:指南京。 ②质:抵押。
③迨:等到。 ④珥:用玉做的耳饰。
小题1:解释下列划线词语。(4分)
(1)各司一时 (2)欲购无资
(3)请已之 (4)是何异于不反金陵
小题2:下列句中划线的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是( )(2分)
A.而子敬先亡 | B.拔山倒树而来 |
C.而能以天下事为己任 | D.远者小而近者大 |
家人不能止,听予质簪珥购之。
小题4:根据文章内容,回答问题。(3分)
对于水仙,作者可谓“爱花如命”,文中哪些事充分表现了这一点?文章两次写到“家人”的作用是什么?
花开也有声音么?
一个夏季的晚上,我在住家的阳台上,就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形,这个“雏形”的花苞越来越大,在枝头垂首有如纺锤。那一夜,我估摸它会开放的,便在阳台彻夜守护着,耐心地等待,等待。近午夜十一时,那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来,好像原先干瘪的气球一下子灌进了风,紧接着,我便听到一声"噗"的响动,那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊,快速、灿然地开放了。痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞煞了天际那半轮夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峡谷为之闪闪发亮。
除了昙花,我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”,早在夏季时,它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育,开头只有一粒米那般大小,和叶芽的形状几乎难以分辨,过了好几天,它的雏形才微微显露出来,又再过几天,它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大,是一个漫长的过程,就像一个长途旅者,走过了夏天,又走过了秋天,到了冬季,那一头尖的椭圆花苞,那花瓣如鳞片重重包裹的花苞,才终于展现在你的面前,但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花,叫"五宝茶花",枝头共有十几个花苞,它们之间好像有个约定,谁先开谁后开。那一天是休息日,我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了,它在微微地颤动、颤动,仿佛是个睡美人,在阳台上睡了许久、许久,此刻才在深绿色的枝叶间苏醒,惺忪的眼眸,抖动的睫毛,微微地张开,张开。那张开的声音,和昙花的那一声"噗"完全相反,它是那么细微,那么柔和,那么舒缓。昙花开放的声音是短促的,茶花开放的声音是悠长的,不管短促或悠长,都是那么动听,那么迷人。由此我认定:花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲,或者说是一种天籁吧!
花儿这样,世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时,也会有一种异样的信息,一种类似花开的声音,那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟,也有个渐进的过程,或许中间还会出现一波三折,受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时,会出现多大的冲击波啊,那一瞬间闪亮的冲击,给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音,你只有保持一份纯净、洁白的心态,于细微处才能听到。对于美好的事物,不要有疏离感,要把它置于自己的关爱之下,用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生,这样,你就可以及时地听到另一种“天籁”了。
长时间以来,我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为,在人世间,倾述是一种方式,谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的,因为花开的那一刹那,会最充分地展开事物的内秀和外美,会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。 (选自2011年第1期《南方》,有改动)
小题1:题目“花开的声音”的深层含义是什么?怎样才能听到这种声音?(3分)
小题2:文中画线句子使用了哪些修辞方法?请简要分析其表达效果。(4分)
“痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞煞了天际那半轮夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峡谷为之闪闪发亮。”
小题3:从全文看,作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”?(4分)
小题4:观照全文,作者如何由物及理,从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”?请简要分析。(4分)
孟子少时,诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知其喧④也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)
注释:①诵:背诵。②方:正。③辍然:突然中止的样子。辍,停止,废止。④喧:遗忘。⑤引:拿来。
小题1:解释各组中划线的词的含义。(4分)
① 乃复进 复 ② 对曰 对
③ 裂其织 裂 ④自是之后 是
小题2:下列句子中的“之”字用法不一样的一项是( )(2分)
A.呼而问之 | B.以此诫之 | C.而置之其坐 | D.至之市 |
其母引刀裂其织,以此诫之。
小题4:文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?(2分)
[甲] 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
[乙]晏子使楚,楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者①更道②,从大门入,见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾③,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖⑤者使使不肖主。婴最不肖,故直使楚矣。”
注:①傧者:接引宾客的人;②更道:改变道路;③闾:古代二十五家为一闾;④袂:衣袖;⑤不肖:不才。
小题1:解释下列划线字词:(4分)
①坐盗( ) ②圣人非所与熙也 ( )
③晏子避席对曰( ) ④故直使楚矣( )
小题2:下列选项中意思相同的一项是:( )(3分)
A.晏子使楚使子为使 |
B.婴闻之齐之临淄三百闾 |
C.寡人反取病焉王子猷、子敬俱病笃 |
D.今民生长于齐不盗为小门于大门之侧而延晏子 |
叶徒相似,其实味不同。
得无楚之水土使民善盗耶?
然则何为使子?
小题4:结合甲、乙文段的具体情节,分别评述楚王和晏子的性格特点。(4分)
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