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题目
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文言文阅读(13分)
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?          (选自范仲淹《岳阳楼记》)
吴蚧①素服飞②,愿与交欢③,饰名姝④遗之。飞曰:“主上宵旰⑤,岂大将安乐时?”却⑥不受。蚧益敬服。……帝初⑦为飞营第⑧,飞辞曰:“敌未灭,何以家为⑨?”或⑩问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”(选自《宋史》)
(注释)  ①吴蚧:南宋抗金名将。②飞:南宋抗金名将岳飞。③交欢;结为友好。交,结交。欢,友好关系。④姝:美女。⑤主上宵旰:皇上勤于政事。主上,皇帝。宵旰,“宵衣旰食’’的略语。宵衣,天不亮就穿衣起身,旰食,延迟到晚上才吃饭。比喻勤于政事。⑥却:推辞。⑦初:当初。⑧第:府第;住宅。⑨何以家为:为什么要安家呢?“何以……为”,表示反问的固定句式,意思是:“为什么用……呢?”⑩或:有人。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
(1)或异二者之                 (2)吴蚧服飞               
(3)饰名姝                   (4)蚧敬服                 
小题2:翻译文中画线的两个句子。(4分)
(1)微斯人,吾谁与归?
译文:____________________________________________________
(2)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
译文:_________________________________________________________
小题3:比较上面两个文段,甲文作者提出的观点和乙文所记岳飞的品质有什么共同点?乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的?(3分)
答:____________________________________________________________
小题4:范仲淹认为,一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜,不以己悲”?(2分)
                                                                                      
                                                           
答案

小题1:(1)心理活动 (2) 一向、向来 (3)赠送 、给予 (4)更加(4分)
小题1:(1)没有这种人我同谁一道呢?(2)文臣不爱惜钱财,武将不爱惜生命,天下就太平了。(4分)。
小题1:爱国(1分) 皇帝给岳飞建造房屋岳飞没有接受;(1分)岳飞认为文臣不爱惜钱财,武将不害怕死亡,天下就太平了。(1分)
小题1:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
解析

小题1:试题分析:①“为”,古今异义,在文中的意思是:心理活动。②“素”一词多义,向来。③“遗”,古今异义,今义:丢失,遗弃,古义:赠送、给予。④“益”,一词多义,更加。
点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。
小题1:试题分析:翻译(1)时,要注意把“微”(没有)、“斯”(这样)这些字词翻译准确。翻译(2)时,要注意把“爱”(爱惜)、 “惜”(爱惜)这些字词翻译准确。
点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
小题1:试题分析:甲文的观点是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,乙文中,吴蚧送给岳飞美女,岳飞拒绝了,因为皇上勤于政事,岂是我们享乐的时候?皇上给岳飞建造房子,与非拒绝了,因为敌人还没有消灭,不能安家,由此两件事可见,岳飞是一个非常爱国、以天下为己任的人。岳飞认为“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣”在甲文中没有论及。
点评:做人物形象分析类题目时,要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时,要善于分析人物的性格特点和精神品质。分析文章的相关信息,就要认真阅读文章,理清文章思路,熟悉文章内容,然后进行分析。
小题1:试题分析:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的本义是在天下人忧愁之前就忧愁,在天下人快乐之后才快乐,体现了作者忧国忧民、关心国家大事。古代的仁人志士不因美景而高兴,也不因处境坏而悲伤,总是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
点评:推测作者的观点态度就要知道写文章(段落、情节)是为了什么,达到什么目的。它不仅要求了解内容,还要了解作者的口气,分析作者的叙述方法,这样才能推断出写作者的观点态度。
核心考点
试题【文言文阅读(13分)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
冰雪文序
张岱
鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生,而冰雪之气必待冰雪而有,则四时有几冰雪哉?
吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日,而清净则冰雪也;遇市朝则风日,而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水,龙之于石,日夜沐浴其中,特鱼与龙不之觉耳。
故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味,莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者,莫深于诗文。盖诗文只此数字,出高人之手,遂现空灵;一落凡夫俗子,便成臭腐。此期间真有差之毫厘,失之千里。特恨遇之者不能解,解之者不能说。即使其能解能说矣,与彼不知者说,彼仍不解,说亦奚为?故曰:诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也。
【注释】①若:像。 ②特:只不过。③恣:放纵,任凭。④挹(yì):舀。⑤奚(xī):什么。
期末九年级语文综合试题卷一(第5页,共6页)
小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是(3分)
A.见风日则腐(容易) B.盖人生无不此冰雪之气以生(借助)
C.特遇之者不能解(痛恨)D.作之者难(本来)
小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是(4分)
A.其所恣人挹取受用之不尽者 此可为援而不可图也
B.夜气则冰雪也此臣所以报先帝忠陛下之职分也
C.入冰雪不败命一上将将荆州之军以向宛洛
D.莫深诗文安陵君受地先王而守之
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也。
(2)此期间真有差之毫厘,失之千里。
小题4:“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处?结合文意,简要作答。(4分)
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(一)(16分)
浅夏槐花开
初夏是一个很容易被忽略的光阴区间,好比弟兄三个中那个最不打眼的可怜的老二。迎春花开了,桃李花谢了,春天一如满城的烟柳风絮,眼见它来,不知它去,悚然发觉的时候,已经是烈焰当空烧的盛夏了。如若不是无意中抬头看见那几树雪白的槐花,不是一缕缕清雅沁脾的槐花暗香飘入鼻孔,提醒我现在正是浅夏,正是一年中不算冷也不算热的最佳时节,恐怕我会像很多个往年一样,对浅夏毫无印象。
几棵苍劲婆娑的槐树长在中学的校园里,巨大的树冠逸出墙外,遮住巷道上方的一小片天空。每天清晨,我匆匆穿越这条曲折绵延的巷道去单位上班,记忆中,似乎从来不曾抬头望一望那几柄荷盖一样的树冠,哪怕是炎夏经过时,它们曾慷慨地赐予过我惬意的清凉。满脑子里想着的,是繁杂无休的公务以及纠结如麻的人事。然后一整天,在许许多多貌似必须且正确实则可有可无的文山会海以及来往应酬之中,密密实实地虚空着。一个陷入了红尘的人是不可救药的,是不可理喻的,是可怜复可悲的,如同一截淹没在荒芜沼泽中的树桩。人生,有时像一个并不可笑的笑话。
多年以前,在我还是一个青涩而又意气风发的青皮后生的时候,皖西南那个名叫木瓜冲的村庄里我的故园的院墙外,还生长着一大片茂密的槐树林。在那有着无尽的闲空的青春期,我常常捧着一本书,在槐荫下潜心阅读,或者在繁茂的槐花下望着一只正在搬运猎物的蚂蚁发呆。青春是一件颇可艳羡的事,尤其是在华年渐逝的今天回头去望。
然而,每一段生命都自有其欢欣,也自有其焦愁,青春也是一件颇为迷惘的事。除了大把的韶华,除了怀抱高而又高、远而又远的理想,青春一无所有,乃至一无是处。在似乎拥有了一个普通庶民经过不懈努力应当拥有的一切的今天,在一些个稍稍清醒的夜晚,再打量那些远去的岁月,不能不发出一些庸俗的然而现实的“光阴似箭,日月如梭”的感叹:一个人的得到,其实完全是付出了青春的惨痛代价的,如果有可能,我愿意把现在所拥有的一切的一切,换取时光倒流,哪怕是回到那因为前途迷茫惆怅不已的一无是处的18岁。
曾经嘲笑过古代那些梦想长生不老因而求药求仙的君王,也曾经讽刺过那些意志消沉、沉迷于享受、庸庸碌碌的中年,现在想来,我有什么理由嘲笑和讽刺他们?过去的他们就是
今天的我,任时光流转,史册翻过,生命貌似坚强实则脆弱的本质,从未发生过根本性的变化。而生命的价值和可贵之处,或许正在于它的短暂倏忽和不可复现。
30岁以前,我是一个很有个性的人;30岁以后,我是一个适应性很强的人。一个人的成熟必须以牺牲自我为前提。锋利的刀片伤人也伤自己,圆润的河石呢,它心甘情愿地被裹胁在河水之中,难道就真的觉得安妥?人生是一个彻头彻尾的关于进取和妥协的悖论,无论左或者右还是居中,都无法完满,残缺是它内在的不可更改的本质。一个成功地活了一世的凡人,不过是竭力在有限的生命中,尽最大的可能接近原初无限的愿望罢了。
有一点却是肯定的:生命需要亮丽的色彩。这亮色,就像这鸣蜩咝咝山花开遍的五月,就像这浅夏时节无比通透的碧云天,就像这满树一串串灿白馨香的槐花。
小题1:文中的槐花有哪些特点?请根据全文概括回答。(3分)
小题2:下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(6分)
① 一个陷入了红尘的人是不可救药的,是不可理喻的,是可怜复可悲的,如同一截淹没在荒芜沼泽中的树桩。
② 这亮色,就像这鸣蜩咝咝山花开遍的五月,就像这浅夏时节无比通透的碧云天,就像这满树一串串灿白馨香的槐花。
小题3:文章写“多年以前”这段回忆,其作用是什么?(4分)
小题4:作为一个中年人,作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(3分)
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阅读下面的文言文,完成题。
甘肃参将李璇,自称李半仙,能视人一物,便知休咎。彭芸楣少詹,与沈云椒翰林同往占卜。彭指一砚问之。曰:“石质厚重,形有八角,此八座象也。惜是文房之需,非封疆之料。”沈将所挂手巾问之。曰:“绢素清白,自是玉堂高品,惜边幅小耳。”
正笑语间,云南同知某亦来占卜,取烟管问之。曰:“管有三截,镶合而成,居官亦三起三落,然否?”曰:“然。”曰:“君此后为人,亦须改过,不可再如烟管。”问:“何故?”曰:“烟管是最势利之物。用得着他,浑身火热;用不着他,顷刻冰冷。”其人大笑,惭沮而去。
逾三年,彭学差任满回京,李亦入都引见。彭故意再取烟管问之。曰:“君又放学差矣。”问:“何故?”曰:“烟非吃得饱之物,学院试差,非做得富之官。且烟管终日替人呼吸,督学终年为寒士吹嘘,将必复任。”已而果然。
【注释】①知休咎:推断出吉凶祸福。 ②少詹:四品学差官。 ③翰林:五品官。 ④同知:五品官。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是(3分)
A.能人一物(观察)B.绢清白(丝织品)
C.李亦入都引(接见)D.君又学差矣(出任)
小题2:下列句子中划线词意思相同的两项是 (4分)
A.沈将所挂手巾问辍耕之垄上,怅恨久
B.其人大笑,惭沮去长跪谢之
C.君此后人不足外人道也
D.烟管终日替人呼吸壮士不死则已
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)惜是文房之需,非封疆之料。
(2)其人大笑,惭沮而去。
小题4:文中李璇是个怎样的人?请结合文意简要分析。(4分)
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(二) (8分) 三峡  郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水陵,沿溯阻绝。王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
小题1:解释文中加线的词。(4分)
阙:                    襄:             或:        绝:
小题2:翻译下列语句。(2分)
虽乘奔御风,不以疾也。
小题3:总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。(2分)
          ,天高地厚华夏情。
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(三)(8分) 人有负盐负薪  李延寿
人有负盐负薪者,同释重担息树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纪纲曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。
【注】:①藉(jiè):垫、衬。②惠:即李惠,北魏太武帝时任雍州刺史。
③顾州纪纲:回头看着州府的主簿。
小题1:解释下列句子中划线的字。(4分)  
①人有盐负薪者(      )           ②群下无答者(       )
羊皮席上   (      )           ④杖击之  (       )
小题2:用现代汉语翻译下面句子。(2分)
使争者视之,负薪者乃伏而就罪。
                                                                        
小题3:从文中可以看出李惠是一个怎样的人?(2分)
                                                                        
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