题目
题型:不详难度:来源:
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
小题1:依据文章内容,填写下表。
画面名称 | 画面形象 | 画面特点 |
白鹭钓鱼图 | | 和谐自然 |
| 枝头闲立 | 悠闲舒适 |
白鹭晚飞图 | 黄昏低飞 | |
小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”,请结合文中语句具体分析其语言特点。
小题4:“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”阅读下面的文段,并结合课文内容,说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。
只要心存一份热爱与向往,一丘秀峰一片流霞,一帘飞瀑一脉河流,都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树,葳蕤的小草,芳香的泥土,美丽的田舍,都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠,傍晚的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣,村巷的一声狗吠,也觉得有韵有意。 (《京郊日报》)
答案
小题1:水田钓鱼 白鹭瞭望图 生机勃勃
小题2:略
小题3:略
小题4:“心怀对平凡之美的向往和热爱”、“热爱自然”或“认为点滴平凡中也有美”。“仔细观察”或“静心体悟”。
解析
小题1:试题分析:根据题干要求和表格中的提示可以锁定答案范围,即文章的四、五、六自然段。在三个语段中寻找符合要求的词语,如四段中的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼”,我们可以提炼出画面形象“水田钓鱼”。五段中的“晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶” “人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗”,我们可以提炼出画面名称“白鹭瞭望图”。六段中的“那是清澄的形象化,而且具有了生命了”,我们可以提炼出画面特点“生机勃勃”。即抓住各段中的关键语句加以概括即可。
点评:审题后要确定答题范围,然后在答案范围内从前向后找关键语句,将其提取出来或加以概括,组织成切题的答案。能借用原文词(句)回答的,一定要首先借用原文词(句)。
小题2:试题分析:此题为开放性题目,回答是或不是都可。如回答是,可根据语段中的“在小树的绝顶,看来像不是安稳”得出,它站得这么高,而且“不安稳”,似是有任务在身。如回答不是,可根据语段中的“它却很悠然”,如果有任务,是在望哨,就不会“很悠然”了。
点评:理解语句内容一定要结合语句的上下文加以分析,分析时要有自己的独到见解,即鼓励同学们个性化的阅读,读出自己的不同理解。
小题3:试题分析:本文的语言“非常精彩、极其简练”,文章虽然简短,但处处都可体会到这一特点。如第三段的语句“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”用精彩的文字,简洁明快地表现了白鹭身材色泽等的恰到好处。
点评:散文的语言一般具有清新自然,朴素流畅等特点,不刻意雕饰却富有文采,不有意追求却自得其意蕴。分析时要结合题干中的提示,找到合适的语句后,加以具体赏析。
小题4:试题分析:语段中的“只要心存一份热爱与向往”是关键语句,写出了“发现平常之景、平淡之人的美”的原因。根据选文内容,我们也可以看到这一点。如“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”,从这个语句中,我们可以体会出作者对白鹭的发自内心的喜爱之情。因此,只要我们心存一份热爱,不管是多么平常的景,多和平淡的人,都能发现他(它)们的美。
点评:平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯,对于身边的事要多关心,读到的文章,要多与同学交流探讨,这样,自己的理解和表达能力才会迅速提高。
核心考点
试题【阅读郭沫若的《白鹭》,回答文后题目(共13分)白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
《庄子》
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
小题1:解释下列加点的词语。(4分)
(1)秋水时至( ) (2)河伯欣然自喜( )
(3)河伯始旋其面目( ) (4)且夫我尝闻少仲尼之闻( )
小题2:下列加点字的意义和用法相同的一项是:( )(3分)
A.今我睹子之难穷也此之谓失其本心(《生于忧患死于安乐》) |
B.于是焉苛政猛于虎也(《捕蛇者说》) |
C.而轻伯夷之义者学而不思则罔(《论语》) |
D.河伯始旋其面目其真无马邪(《马说》) |
(1)以天下之美为尽在已。
(2)吾非至于子之门,则殆矣。
(3)一鼓作气,再而衰,三而竭。
小题4:《秋水》全篇文章都在设喻,那么从贻笑大方、望洋兴叹两则成语中,从整个故事中,你有什么收获?(4分)
湘湖,家乡的秀丽之湖。一个曾为北宋萧山县令杨时所吟“潮光写出千秀峰,天影融成十里秋”的湘湖,不仅山清水秀闻名,更有得天独厚的文化底蕴。当我首闻区政府将大唱“西湘记”的宏伟蓝图后,心中期盼开发后的湘湖将成为西湖的姐妹湖已指日可待。那是2003年11月,我曾怀着对开发湘湖风景区的满腔热忱,向《萧山日报》写信,倾诉自己对开发湘湖的关注。
我曾期待经过精心装扮的西湘姑娘与甘愿献身救国的西施姑娘相比,更加含蓄、雅致。而今天,在二期工程后的湘姑娘,她是多么的纯朴、雅秀,在世人心目中是多么的不同凡响。我曾期待在未来的开发建设中,能亮出“到湘湖旅游,看天下第一舟”的口号,凸显天下第一舟的感召力。如今的湘姑娘已通过休博会走向世界。那国宝级文物不仅赞颂着华夏文明,提升着民族自豪感,也必将成为永久性的爱国主义教育基地。我的期待已在湘湖风景区管委会描绘的蓝图中得以实现。目前,国宝独木舟得到了妥善保存,湘姑娘之秀丽与文化品味,犹如高考中的满分作文,已最大程度得到了旅游界的赞美,也满足了游客的心理期待,让我情有独钟。
我曾期待地说,一般游客喜欢选择有景点、园名、楼阁名的画面拍照,以鉴别到过此地。湘湖一期工程结束后,我曾三次来至她的身边。她已是那么的婀娜多姿,让我见到她后,既渴望脚底生风,揽尽她的全身;又甚感流连忘返,有难以割舍之情。为此,我特将她的倩影摄下,作为我电脑桌面图案,能让我每天与她形影不离。
我站在忆杨亭前凝思:这湘浦观鱼景区酷似湘姑娘的面容,那亭台楼阁廊呈五官端庄,那花树筏鹚联似首饰脂香,曲桥像画眉,碧水似脸蛋,黛瓦为秀发,铭石呈发夹,西湘姑娘的尊容让人细品不厌,“回头率”很高。我更想象那湘堤与跨湖桥酷似西湘姑娘的肩膀与扇章,肩负着历史与典故,展示着文明与身价。我还把越堤比喻为西湘姑娘胸前的一条秀丽的绶带,我身处绶带,既坐享美景,更移步换景,感叹着西湘姑娘那慷慨大方的气质与得天独厚的天生丽质。
记得去年中秋节,我们全家人驱车来到越堤赏月。那夜明月当空,我站在越堤上,只见休博园内灯火通明,游船悠悠地穿越堤桥,不禁使人想起刘基“小艇曲穿花底出,游鱼相伴镜中行”的诗句。明月旁不时有一架架客机似流星般穿越,让小孩们格外高兴与注目,也许客机也在向夜色中的湘姑娘致意。站在越堤的我,面对寂静的湘湖四周,山影成黛色,灯光似串珠,不由使人产生“跨湖夜月直忆杨时令筑堤德惠萧然,越城晚钟漫思刘基行讴诗芳雅湘湖”的意境。
怀着对湘湖开发建设与休博会的参与热情,在湘湖风景区管委会公开征求金点子的活动中,我家翁婿二人曾积极参加,我们的金点子均刊登于《萧山日报》,而婿小祝的金点子最终还获高奖。
我迷醉湘姑娘湖池堤柳长廊金联之秀美,我更痴迷她视野开阔高瞻远瞩的气质。总之,让我借此文祝福咱萧山的西湘姑娘:“服饰”更别有风情,“气质”更高贵典雅,名声能穿越时空走向世界。这祝福就是一位普通市民的期待,更是一位旅游爱好者的期待。(本文选自《湘湖》)
小题1:指出下列句子中划线词语在文中的具体含义。(2分)
①.西湘姑娘的尊容让人细品不厌,“回头率”很高。
②.当我首闻区政府将大唱“西湘记”的宏伟蓝图后,心中期盼开发后的湘湖将成为西湖的姐妹湖已指日可待。
小题2:文章题为“我曾期待”,从全文看,作者期待的是什么?请分条简要回答。(6分)
小题3:下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分)
①.她已是那么婀娜多姿,让我见到她后,既渴望脚底生风,揽尽她的全身;又甚感流连忘返,有难以割舍之情。
②.那亭台楼阁廊呈五官端庄,那花树筏鹚联似首饰脂香,曲桥像画眉,碧水似脸蛋,黛瓦为秀发,铭石呈发夹。
小题4:文中的“我”为什么不厌其烦地把湘湖称为“西湘姑娘”?这样写的作用是什么?(4分)
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
小题1:注音并解释:(4分)
缥: 湍: 邈: 戾:
小题2:翻译:(4分)
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
小题3:文章总领全文的句子是______________________________。(2分)
小题4:写山奇,分别从____觉和____觉来写景,这样写的好处____ ___ __
__ 。(2分)
小题5:作者通过描绘富春江秀美的景色,抒发了怎样的思想感情?(2分)
_________________ _______ _______
⑴——这株梧桐,怕再也难得活了!
⑵人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。
⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁***好事。哦,可恶!
⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiáo cùi ( )了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cōng 1óng( )的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!
(13)这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。
(11)——这株梧桐,怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。
(16)但是,我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
(18)但是,我知道有落在土里的桐子。 (选自苏雪林《绿天》)
小题1:文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,并简要分析其作用。(3分)
答:
小题2:本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
答:
小题3:文中第(11)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。(3分)
答:
小题4:文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)
答:
甲:林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
乙:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
小题1:下列句子中,划线词的意义相同的一组是
A.便舍船屋舍俨然 |
B.是谓大同秦王谓唐雎曰 |
C.有良田美池桑竹之属忠之属也,可以一战 |
D.故人不独亲其亲亲贤臣,远小 |
A.两个文段都表现出对理想社会的向往,但《桃花源记》中的理想社会是虚构的。 |
B.“外户而不闭”说明作者认为在理想社会当中,盗窃和害人等坏事情不会发生。 |
C.“大道”古代指政治上的最高理想,“大同”是指儒家的理想社会。 |
D.在陶渊明的世外桃源里和儒家的大同社会中老人和小孩都能过上幸福的生活。 |
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)选贤与能,讲信修睦。
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