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题目
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阅读。
       小歌德是个顽皮的孩子,但好思索,好(       )。有一次,歌德捉到一只小麻雀,将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全,但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案:“这柔软的肌肉里,怎么会长出羽毛呢?人的皮肉一样是柔软的,为什么却不长一根羽毛?”
       一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃,虽然没有答案,他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。
       父亲约翰发现儿子爱思索的特点,觉得他懂事了,应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师,教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快,对语言有一种特别的偏爱,几乎一学就会。
       10岁的某一天,父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说:“从今天开始,只要你需要,这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来,问爸爸:“这是真的吗?”
      “爸爸怎么会骗你呢?不过,不过你得先完成你的功课。”
       从那以后,小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍,在知识的海洋里遨游。书籍,在他面前展开了一个崭新的世界,也引起他的许多(         )。他摸着书本想:“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说,就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”
       他经常一个人躲在藏书室,阅读、朗诵,并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里(      )到纸上,他将这些诗献给外祖父外祖母。
       外祖父读了,很高兴,亲了亲他的前额:“孩子,努力吧,你会成为一个伟大的诗人的。”
1、依次填入文中括号里的词语是[     ]
A、追问 奇思妙想 跳跃
B、刨根问底 奇思妙想 流淌
C、刨根问底 想法 跳跃
D、追问 想法 流淌
2、将文中加黑的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗?为什么?
                                                                                                                  
3、第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点?
                                                                                                                  
4、横线上的话揭示了歌德当时的什么心情?表现了他的什么品质? 
                                                                                                                 
5、小歌德最后成了世界闻名的大诗人,他的成功,就他个人来说取决于他的哪些优良品质?
                                                                                                                  
6、从客观上说,小歌德的成功,哪些条件对他起了很大作用?
                                                                                                                   
7、小歌德的成长经历,给了你什么启示? 
                                                                                                                  
答案
1、 B
2、不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子,而不能表现他如饥似渴地读书,追求知识的情形。
3、爱思索。
4、能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。
5、爱思索、偏好语言、以学为乐,刻苦勤奋。
6、父亲的教育引导、外祖父对他的鼓励。
7、说明一个人的成功,天资固然重要,但个人的好学、乐学,刻苦勤奋却是更重要的。
核心考点
试题【阅读。       小歌德是个顽皮的孩子,但好思索,好(       )。有一次,歌德捉到一只小麻雀,将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读
       试跳成功。紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的孤线。每一只年轻斑羚的成功飞跳,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
       山涧上空,和那道彩虹并行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾,没有一只老斑羚调换位置。
       它们甘心用生命为下一代开辟一条生存的道路。
       绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技术,帮助年轻的斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。
       我没想到,在面临种族灭绝的关键时刻,斑羚群竟能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族的生存机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。
       最后伤心岩上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数,恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中的垫脚石飞渡到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心岩,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。
       它走了上去,消失在灿烂中。
1.联系语境,解释文中带横线的字。
   (1)震惊:                                    (2)力不从心:                                   
2.概括文段的大意。
                                                                                                                        
3.文段抒发了什么感情?
                                                                                                                        
4.文段中概括描写斑羚飞渡的句子是哪能句? 
                                                                                                                        
5.“山涧上空,和那道彩虹并行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么?
                                                                                                                        
6.文段中两处写到彩虹,其用意是什么?
                                                                                                                        
7.镰刀头羊怎样了?为什么结尾写它“走了上去,消失在灿烂中”?
                                                                                                                        
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阅读下列短文,完成文后的题。 小鹌鹑
屠格涅夫
       有一回,正好是彼得节前夕,我跟父亲去打猎。那时沙鸡还小,父亲不想打它们,就到黑麦地旁边的橡树丛里,这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割,因此草好久没动过了。花很多,有箭箬、豌豆、三味草、挂钟草、毋忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候,总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花,因为我觉得这样做有失猎人的身份。
       忽然之间,宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声:“抓住它!”就在宝贝儿的鼻子下面,一只鹌鹑跳起来飞走了。可是他飞得很奇怪:翻着跟头,转来转去,又落到地上,好像是受了伤,或者翅膀坏了。宝贝儿拼命地去追它……如果小鸟好好地飞,它是不会这样去追的。父亲甚至没法开枪,他怕散弹会把狗打伤。我猛一看:宝贝儿加紧扑上去——一口咬住了!它抓住了鹌鹑,叼回来给父亲。父亲接过鹌鹑,把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。
      “怎么了?”我说,“它本来受伤了吗?”
      “没有,”父亲回答我说,“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑,它有意装着受了伤,让狗以为捉它很容易。”
      “它为什么要这样作呢?”我问。
      “为了引狗离开那些小鹌鹑。引走以后它就会飞走了。可这一回它没有考虑到,装得过了头,于是给宝贝儿逮住了。”
      “那它原来不是受了伤的?”我再问一次。
      “不是……可这回它活不了啦……宝贝儿准是用牙咬了它。”
       我靠近鹌鹑。它在父亲掌心上一动不动,耷拉着小脑袋,用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它!我觉得它在看着我并且想:“为什么我应该死呢?为什么?我是尽我的责任,我尽力使我那些孩子得救,把狗引开,结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!”
      “爸爸,”我说,“也许它不会死……”
       我想摸摸鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说:
      “不行了!你瞧,它这就把腿伸直,全身哆嗦,闭上眼睛了。”
       果然如此,它眼睛一闭,我就大哭起来。
1.“可是我跟父亲去就不采花,因为我觉得这样做有失猎人的身份。”这句话表达了“我”怎样的感情?
                                                                                                                              
2.“可是我跟父亲去就不采花,因为我觉得这样做有失猎人的身份。”这句话对后文有什么作用?(联系结尾处“我就大哭起来”思考)
                                                                                                                             
3.鹌鹑为什么要故意装着受了伤?
                                                                                                                            
4.鹌鹑为什么会被宝贝儿咬住?
                                                                                                                            
5.文中划线的句子表现了“我”怎样的心理?
                                                                                                                            
6.为什么“我”要大哭起来?
                                                                                                                            
7.读了这篇文章,什么最使你感动?
                                                                                                                            
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成长的桥
       我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里.我是一个不折不扣的笨小孩。
       上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子。你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
       懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。
       那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猾”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书.警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回这鸟语花香的世界。
       那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望--我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到研究生。
       我至今仍不知道我的知商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母,从懵懵到明事,其实只有一桥只隔;这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。
1、读了本文,你认为“成长的桥”在文中指的是什么?
                                                                                                                                                        
2、作者开头说“在很多人眼中,我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后,竟考了全年级第一,其中的原因是什么?
                                                                                                                                                           
3、结合全文内容,概括一下“我”的性格特点。
                                                                                                                                                              
4、文中写父母给予孩子的爱,感人至深。请写出文中你感受最深的句子,并简要谈一下理由。
(1)句子:                                                                                                                                               
(2)理由:                                                                                                                                               
题型:福建省期中题难度:| 查看答案
帽子的故事
       镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候,医生从她的身体里查出了一个肿瘤,被确诊为癌。于是,手术、化疗、住院,小安娜为此受尽了磨难,待病情稳定下来,又去上学。小安娜很懂事,学习也很刻苦,她还不知道自己的病有多严重,所以仍一如既往,活泼快乐。但因为大剂量的化疗,使她那头漂亮的头发全部掉光了,这让小安娜非常痛苦,一个小女孩光着头去上课多难堪啊!为此,妈妈给她买了顶帽子,天天不离头顶。但是,天气不冷,同学们都没戴帽子,她一个人戴着帽子,反而显得抢眼。
       班主任是位慈祥善良的中年女性,非常理解安娜的痛苦,在安娜又一次化疗结束返校前,她向全班同学郑重宣布:“同学们,我们学校是个很有特色的地方,我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以,从下周开始,每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学,而且要越新奇越好!” 
       安娜来上学了,一走进校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了。但她太爱读书了,还是让妈妈陪着她,勇敢地走进了校园,走进了教室。
       安娜敏感地发现,班上的每一个同学都戴了一顶帽子,五颜六色,琳琅满目,在这一片晃动的帽子中,安娜的帽子反而显得土气,毫不起眼了。所以,谁也不注意她的帽子了,她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇,禁不住笑了起来。
       从那以后,安娜上学没有了心理障碍,和同学们玩得很开心。日子一天天过去了,有些同学忘了戴帽子,有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发,安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
       善良的人总有善良的举动,这位富有爱心的女教师的小小举措,化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬,但意义之大已超过了伟人的功绩。
1.解释下列句中括号中的词。
    (1)一个小女孩光着头去上课多(难堪)啊!
            难堪:                                                                                                     
    (2)她一个人带着帽子,反而显得(抢眼)。
            抢眼:                                                                                                       
2.第2段中班主任郑重宣布同学们必须戴帽子上学。她对帽子有什么要求?并请你猜测一下老师这样做有什么用意。
                                                                                                                            
3.文章3段中写安娜上学,“一走进校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了”。这一描写反映了他怎样的心情?
                                                                                                                           
4.根据文意,写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。
                                                                                                                           
5.读了这篇文章,你是否喜欢文中的女老师?对这位女老师你有怎样的评价?
                                                                                                                          
6.请根据文章内容,在文章最后的横线上发表自己的议论。
                                                                                                                          
题型:江西省期末题难度:| 查看答案
三件不能让母亲知道真实结果的往事

       我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分,只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
       念高三那年的一个周末,母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后,又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲:“咱家那么困难,买它干什么?”母亲很认真地说:“听人家说,这东西补脑子,喝了它,准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液,嘟囔着:“那么贵,又借钱了吧?”母亲一笑:“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是贫穷的母亲最贵重的东西了,多年来一直舍不得戴,压在箱底。
       母亲走后,我打开一小瓶营养液,慢慢地喝下那浑浊的液体,没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。
       当我接到大学录取通知书时,母亲欣然道:“那营养液还真没白喝呀,当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。
       一个炎炎夏日,正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包,未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱,一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋,经过千里迢迢的邮途,早已变质,发臭。心里禁不住埋怨:也不动动脑子,这么大的城市,什么样的鸡蛋吃不到?大热天的,还那么老远从乡下寄,肯定要坏的。
       很快,母亲让邻居代写的信飞至。原来,前些日子家乡正流行一种说法,叫母亲买5个鸡蛋,煮熟了送给儿女吃,就能保儿女的平安,母亲在信中还一再嘱咐,让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……
       读信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母亲就站在面前,慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家,母亲问我鸡蛋是否坏了,我笑着说:“没有,我一口气都吃了。”于是,我看到母亲一脸的幸福,阳光般灿烂。
       毕业前,我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜,很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时,她不屑地说:“多土啊,你看现在谁还围它?”女友说得没错,城里女孩子,几乎没有一个围这种围巾的。
       后来,我跟女友的关系越来越淡,最后只得分手,那日,我问她:“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打,只是心里充满悲哀,为母亲那条无辜的红围巾。后来当我和妻子恋爱时,我送给她的第一件礼物,就是跟母亲那条一模一样的红围巾,并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。
       后来,母亲曾自豪地跟很多人说:“一条红围巾,一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……” 看着母亲那一脸的喜悦,我当然不能告诉母亲,这个媳妇不是用那条红围巾“给拴住的”…… 不过这有什么关系呢,我只要知道母亲是爱我的,而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福,所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
1、概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”,每件不超过15个字。(提示:从母亲角度回答)
                                                                                                                                         
2、体会下列句子中加横线词的表达作用。
    【例句】:那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是贫穷的母亲最贵重的东西了,多年来一直舍不得戴,压在箱底。
    【作用】:“最贵重”的东西拿来换了“营养液”,可见母亲爱子之深,望子成龙之切。
     读信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母亲就站在面前,慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。
                                                                                                                                         
3、文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是:
                                                                                                                                         
4、从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述。
                                                                                                                                         

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