阅读语段，完成小题。茅盾自传①我原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是我开始写小说时用的笔名。1896年7月4日生于浙江省桐乡县乌镇。父亲是前清秀才，后来从外祖父学中医。外 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

阅读语段，完成小题。
茅盾自传
①我原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是我开始写小说时用的笔名。1896年7月4日生于浙江省桐乡县乌镇。父亲是前清秀才，后来从外祖父学中医。外祖父名陈我如，是清朝同治、光绪年间在杭州、嘉兴、湖州、苏州一带很有名的中医。我的母亲是外祖父的独生女，出嫁前在家塾受过良好的旧文学教育。
②我10岁丧父。我进过戊戌维新后在浙江开办新学时设立在乌镇的第一所小学，后来又进过浙江省立第三中学，浙江省立第二中学以及杭州私立安定中学。1913年（17周岁）考取北京大学预科第一类。当时北京大学堂刚刚改称北京大学，第一次在上海招生。1916年从北京大学预科毕业，由亲戚介绍，进上海商务印书馆编译所。先在英文部，后在国文部，又曾参加《学生杂志》的编辑工作。1920年初，《小说月报》半革新时，我曾主持“小说新潮栏”编辑工作。同年11月我任《小说月报》主编，决定全部革新《小说月报》。同年12月底我与朱希祖、周作人（皆当时北大教授）、郑振铎、王统照（当时还在求学）、叶圣陶等12人发起“文学研究会”，12个发起人中，只我一人是在上海的。《小说月报》原为上海鸳鸯蝴蝶派文人所盘踞，我主编后完全不用他们的稿子，并在《小说月报》上提供写实主义文学，抨击鸳鸯蝴蝶派，引起他们的怨恨。同时，商务印书馆内部的守旧派也反对《小说月报》的全部革新。在内外夹攻下，两年之后，终于因为商务当局不遵守我在接编辑时所提出的条件，我辞去《小说月报》主编职务。但仍在商务编译所“打杂”。《小说月报》由郑振铎接编，郑当时已在商务印书馆编译所主编《儿童世界》。
小题1:第①自然段介绍了作者的________、_______、_______、_______。（2分）
小题2:作者在介绍自己的工作经历时主要介绍了什么？（2分）
小题3:作者在主编《小说月报》时提倡___________，抨击____________。（2分）
小题4:从“两年之后，终于因为商务当局不遵守我在接编辑时所提出的条件，我辞去《小说月报》主编职务”一句可以看出茅盾是一个怎样的人？（2分）

答案

小题1:姓名籍贯出生家庭
小题1:主编《小说月报》时进行革新
小题1:写实主义文学，鸳鸯蝴蝶派
小题1:坚守信念，执著追求，敢于抗争。

解析

小题1:本题考查学生筛选文章信息的能力。
小题1:本题考查的是学生对详、略结合的写作方法的把握。
小题1:本题考查学生筛选文章信息的能力。
小题1:本题考查的人物形象的分析。通过对茅盾的事迹分析即可。分析典型人物形象,一是通过人物言谈举止、衣着神态；二是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法；三是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。这样多方面的综合分析,才能从整体上把握人物的形象。

核心考点

试题【阅读语段，完成小题。茅盾自传①我原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是我开始写小说时用的笔名。1896年7月4日生于浙江省桐乡县乌镇。父亲是前清秀才，后来从外祖父学中医。外】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

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猴子和芒果树
①从前有一座美丽的芒果园，园中结满成熟的果实。一群猴子从树上经过，看见芒果，就进入果园。它们摘下芒果，咬过几口便不耐烦地丢下，又去摘下一个。突然一只猴子尖叫起来，原来它被一块大石头打中了。猴子们回过头，发现园丁们正向它们扔石头。它们慌忙逃进附近的森林中，等园丁们离开，又立刻返回。但是它们刚刚开始吃芒果，石头便再次雨点般向它们打来。猴子们只得逃走。
②这样的情景一次又一次地再现，最后大多数猴子都受了伤。于是猴王召集众猴开会。“我受够了！”然后它接着说：“我们来自神猴哈努曼的高贵血统，竟然为了几个果子被打成这样，实在不成体统。你们有什么办法吗？”最聪明的一只猴子说：“我们应当拥有自己的芒果树，那样就能太太平平地吃果子。我听说芒果树来自芒果中的种子，人类把种子埋到地里，芒果树就会长出来。我们可以偷一只芒果，把种子埋到地里，种出我们自己的树。”
③猴子们一致认为这是个好主意，于是它们派出最灵活的一只猴子回到果园。它躲开园丁的几块石头，摘下一颗硕大的芒果，带着它奔回森林。猴子们挖了一个坑，放进种子，盖上土。然后它们围坐在坑的周围，目不转睛地盯着树坑，期待着树长出来。10分钟过去了，树仍没长出来，一些小猴子们坐不住了，偷偷地溜走。接着一些大猴子也溜走了。最后猴王喝道：“都回来！你们要去哪儿？”
“我们不想等下去了。果园里有那么多芒果可吃。”“你们不明白吗？吃别人的果子是没有前途的，我们必须有自己的树。我确信它很快会长出来。”
④于是猴子们等了整整一天，但是什么也没发生。第二天过去了，还是什么也没发生。“等这么长时间是不正常的！”一只猴子说，“把它挖出来，看看出了什么问题。”“耐心点。”猴王说。第三天过去了，还是什么也没发生。全体猴子一齐求猴王让它们把种子挖出来，看看发生了什么。最后猴王同意了，猴子们挖下去，种子露了出来，____________________________________。
⑤“你们看见了，孩子们！”猴王说，“愿望不会一夜成真。我们有拥有一棵树的梦想，也有了种子，却没有实现梦想的耐心。”
小题1:第③自然段中划线的“这”具体指什么？（用文中的句子回答）（2分）
小题2:联系上下文，在第④自然段中空白处补写恰当的语句。（2分）
小题3:从第⑤自然段中划线的句子中，你得到了什么启示？（2分）
小题4:《骆驼寻宝记》中的骆驼瘸了一条腿，路途遥远艰险，可是单枪匹马的他依然“寻宝”成功，而本文中的一群猴子坐守一粒种子却不能成功，原因是什么？

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心中有个世界
①总爱一个人悄悄翻开一本诗词集，时光就极静极静地拂着面颊，流过。心沉醉在长短句中，好舒适。于是就有了一个好舒适的名字——境界。
②进入了“境界”，长短句就有了一种音乐流程般的美。读来，满口噙香。顺着音乐流出的是：如七弦古琴的低低哀诉，如吴侬软语的绵绵温柔，如朔风胡马的悲壮，如大漠风沙的豪迈。深山古寺的空灵，天地一沙鸥的浩渺，江湖夜雨的漂泊，银鞍白马的飘逸，尽融于此境界中。
③心中印满了诗词，以至稍有触动，就要流出来。窗外下雨——“幕雨萧条过凤城，霏霏飒飒重还轻”“雨滴梧桐秋夜长，愁心和雨到昭阳。”点燃一盏孤灯——“落叶他乡村，孤灯独夜人”“白发无情侵老境，青灯有味似儿时。”皓月当空——“深林人不知，明月来相照”“今人不见古时月，今月曾经照古人”。每天发生在身边的事何止听雨、观灯、弄月？于是都在诗词的感觉中度过。心细腻到了极点，就会变得多愁善感，如那位林妹妹。花开花谢，草青草黄，雁来雁往，都能惹人洒几滴泪珠。然而就在悲伤的一刹间，又感觉一种诗词境界的美，它的名字叫忧郁。
④在古诗词中，好像那流传千古的名句中都有一丝淡淡的忧郁。“丁香空结雨中愁”“一江春水向东流”“人比黄花瘦”，莫不如此。当读到这些诗词时，细细吟诵品味，于是心也沉浸在这种氛围中了，好像自己就是那位红楼怨女、天涯游子。
⑤爱品味这种忧郁的滋味，也喜爱那些悲凉的怨歌。如马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。每句话都是一幅画，每幅画都能引发人的许多联想。读它，就如同在清冷月光下长吟，幽深、清远又寂寥。
⑥常有人问我：“你工作之余的生活是什么？”我说：“读古诗词。”于是，一种异样的眼光就无可回避地落在我身上了。古诗词太静，太遥远，静得有些枯燥，遥远得又捉摸不定，但可爱的就是这静，就是这遥远，静中却能激起心上的惊涛骇浪，遥远却能向你心中更深处靠近。
⑦当一本本诗集词集刻在脑中，诗词的精华也融于精神中，忽然发现：不管是在象牙塔内还是飘然于塔外，只要我爱，时光就会静静地流过，拂过面颊。
⑧身外有个世界，杂乱纷繁的世界。心中有个世界，古诗词的世界，静静的，静静的……
小题1:请你对第③段“心中印满了诗词，以至稍有触动，就要流出来”中划线的“流”字进行赏析。（3分）
小题2:古诗词中写“花”或“水”的句子很多，除了作者在文中引用的，请你再写出两例写花或水的古诗词，如“ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。（2分）
例1
例2
小题3:结合上下文，说说第⑤段作者“爱品味这种忧郁的滋味”的原因。（4分）
小题4:作者心中有个什么样的世界？作者为什么充满深情地赞颂心中的这一世界？(4分)
小题5:古诗词中你喜欢读谁的？为什么？结合你的阅读感受谈一谈。（4分）

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课外阅读，完成下面题目。(15分)
最后一课老舍
铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声．今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤．现在他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上．他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去．低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口．他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课．今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台．大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤．屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
小题1:韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)
小题2:祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么? (4分)
小题3:请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)
小题4:古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)

我所知道的爱国名人(至少2人)
其中一位爱国名人的事迹
我所知道的爱国名言或古诗句(一句)

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课外阅读（17分）
乡村教师岳勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
小题1:请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分）
小题2:“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2分）
小题3:记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3分）
小题4:在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？( 4分）
小题5:读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分）

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阅读下文，完成下面题目。(共16分)
做一株北京的高粱
郭郭
大学毕业后，我只身来到北京闯世界，弹尽粮绝的时候，我找到了一个房屋中介的工作。底薪虽然很少，但还能养活自己。抱着“骑驴找马”的想法，我成了一名房屋经纪人。
新手上路，没人照顾。刚开始的几个星期，我的糗事一箩筐，煮熟的鸭子飞得遍地都是。部门经理大会小会也特别“关照”我，季度考核倒数第一名的是我。要不是看到我能吃苦加班加点四处找房源的份上，早就炒我鱿鱼了。
每次给家里打电话，我总是报喜不报忧。毕业后的第一年春节，囊中羞涩的我没有勇气回家过年。除夕夜，我蜗居在租来的半地下室，思索自己这半年的经历。在一些同事们的眼里，我是“不机敏”、“傻实诚”、“不开窍”………那一夜，窗外破碎的是美丽的烟花，屋内湮灭的是纯真的心。
后来的日子里，我偷师上道。对于房屋的推销，有个巴掌大儿花园的，就是“环境优雅、满眼绿意”；毗临一个学校的，就是“人文气息浓厚、居住人群素质高”；靠着护城河的，就是“上风上水，空气清新”……至于那些设施齐全、采光良好、交通便利等词语更是常挂在嘴边，“三十六计”都派上用场。特别是“苦肉计”：选择倾盆大雨的天气拜访客户，温漉漉地赶着把资料送到客户手里。交易一旦成功，我就脚踩西瓜皮，溜之大吉。至于以后的其他问题，急事情“冷”处理，不是“太极推手”就是“神行百步”。
在我刻苦用心钻研业务的基础上，工作业绩不断提高，工资卡里的数字也在递升，部门经理大会小会真的照顾我了……“十一”长假的时候，我提前请假回家。
我给全家人都买了过年礼物，中秋佳节，一家人欢聚一堂，谈笑风生。聊来聊去，一家人把话题聚集到我身上。老妈说我该减肥了，要不然就娶不到媳妇了；老爸说我性情变了，跟人说话都不看别人眼珠子了；大哥说我小毛病多了，一说话摸鼻子挠头眨眼睛……兵来将挡，水来土掩，我见招拆招，搭讪掩饰。最后，小侄子来了一句：“小叔，你学会撒谎了。今天晚上你有很多话前后都不一致。”一下子，噎得我哑口无言。最后，嫂子训了一句“小孩子家懂个屁”，给我找了一个台阶下。
心情低落的我赌气喝了很多酒，借口回到了自己的房间。半夜，我从噩梦中惊醒。看着窗外成捆的高粱杆，我才意识到丢失了好多……
返京时，年近半百的老爸临上车告诉我一句话：“做人要本分。你看咱地里的庄稼，哪个不把根扎踏实了?”
回到单位之后，我的业务量骤降。一查原因，才知道我没有回头客，全是一锤子买卖。为此，部门经理专门谈话，告诉我要学会“剪羊毛”而不是“割羊头”。
痛定思痛之后，我洗心革面重头再来。一开始，还是只有零星的客户，但是我坚持住自己的原则。经理对我的坚持也给予肯定。“面包会有的，牛奶会有的，客户会有的。”我一直这么鼓励自己。毕业后的第二个春节，我执意没有回家。春节时期是淡季，当时我手里只有三个客户。然而开春之后，我的客户却出现“井喷”现象。很多人都主动来我们单位，点名找我。
这里面有一个小插曲没告诉大家。一个女毕业生找工作四处碰壁后，举目无亲，我让她缓交了两个月房租。那年春节，她也没回家过年。后来，她给我介绍一批客户。再后来，她成了我的好朋友。
对了，忘了告诉大家一个秘密：我的小名叫高粱，就是华北平原上一株朴实的农作物。
小题1:阅读全文，将“我”的行为、思想的变化过程补充完整。(3分)
新手上路，；除夕之夜，；偷师上道，“我”靠着欺骗和计谋使工作业绩不断提升；回家之后，；痛定思痛，“我”洗心革面，工作重新打开局面。
小题2:结合全文，说说题目“做一株北京的高粱”的含义和作用。(3分)
小题3:结合上下文，分析下列句中划线词语的表达效果。(共4分)
(1)部门经理大会小会也特别“关照”我，季度考核倒数第一名的是我。
(2)至于以后的其他问题，急事情“冷”处理，不是“太极推手”就是“神行百步”。
小题4:文中画线句用了什么描写方法?有何作用?(3分)
小题5:文章的结尾一段很有意思，说说它有何作用。(3分)

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