题目
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学文化知识能不能走捷径呢？这是许多初学的人时常提出的问题。回答不能过于笼统。一定说能或不能，都不恰当。这要看学习的是什么人，学什么，用什么方法，要按照具体情况分析。一般地说，学文化应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人不宜要求过急。
“文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人，很早就重视循序渐进的学习方法，这是符合于一般规律的正确方法。因为学习不但在靠理解力，还要靠记忆力，而理解力和记忆力无论有多强，要理解和记住刚学会的东西，总要有一个过程；哪一个人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。
1．上面两段文字的中心是
答案
2．B
3．一般地说，学文化应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人不宜要求过急。
4．D
5．C
6．A
7．A
8．D
核心考点
举一反三
许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且在善问。人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理的，学问学问，学要肯问。学，常会有疑；问，则可以解疑，解其一疑便长一智。学既不可缺，问也不可少。
不因疑难细小忽视问，不因问题“浅显”而不屑问，更不应怕失身分而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。要得“学问，不仅要肯问，而且要善问，学习犯难不要急于问人，要先问已，后问人。问已，应反复思考；问人，会受到启发。问，要问得准，问得深，因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。
1．文中多处用引号（引号的作用有A．表引用 B．表强调 C．表讽刺或否定 D．表特定称谓和专名 E．表特殊含义），
试分析下列所用方法的作用：
（1）“有学问”_______ （2）“浅显”______ （2）“所以然”________
2．作者在文中提出的论点是（ ）
A．许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问而且要善问
B．人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理的
C．要得“学问”，不仅要肯问，而且要善问
D．问已，应反复思考；问人，会受到启发
3．作者批评的三种现象分别是 ______，______，______。
4．辨析下列各句是单句还是复句，是单句划出句子成分。
（1） 许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。 （ ）
（2） 学既不可缺，问也不可少。 （ ）
（3）人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理的。 （ ）
（4）学习犯难不要急于问人，要先问已，后问人。 （ ）
①中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出坚韧不拔、不可战胜的英勇气概。②1998年我国长江、松花江和嫩江发生了历史上罕见的洪灾。给人民的生命财产造成巨大损失。③在这次抗洪斗争中，我们的党，我们的人民，我们的军队经受了一次（ ）的考验，极大地 ________。④在我们国家实现民族振兴的伟大事业中，不可能一帆风顺，其中包括无法回避像今年这样的特大自然灾害。⑤但是，曾经战胜过无数灾难，创造过无数奇迹的中国人民，始终自强不息，生生不已，为着美好的前程而英勇地奋斗，不懈地追求。⑥伟大的抗洪抢险斗争，像一个熔炉，锤炼着中国人民坚韧不拔、不屈不挠的品格，使人们的精神境界得到新的升华；像一所学校，教育着人们更加热受我们伟大的党，我们伟大的军队，我们伟大的社会主义祖国，使全国人民的政治觉悟和精神状态得到提高和振奋。⑦多难兴邦。⑧我们民族的这一宝贵精神财富，必将成为鼓舞和激励我们克服种种艰难险阻，不断取得新胜利的巨大推动力量。
1．第①句中“内忧外患”的“内忧”是指文中提到的 ________；第②句“多难兴邦”的“邦”的含义是 _______________。
2．第⑥句中的划线部分运用了比喻的手法，句中用 ________________ 比喻 _______________，联系上下文，可以看出这儿运用比喻手法的好处是 _______________。
3．该文段的中心论点是 ________________________________。
4．本文运用了两种论证方法。第一种是 _____________________，体现在第 _______句；第二种是 _________________，体现在第 _____________句。
______，像睡梦同清醒、黑夜同黎明一样紧密相联。③一个人从错误的梦中醒来，就会以新的智慧和力量奔向真理。④经历着失败的黑夜，正预示了成功的黎明即将来临。⑤黑格尔说过：错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，“由于这种错误，真理才会出现。”⑥人们的认识、能力以至发明创造，并不单单是在总结成功经验，也是在汲取失败教训的基础上产生出来的。⑦戴维谈到自己获得成功时说过：“我的那些最主要的发现是受到失败的启示而做出的。”
1．写出下列各词的同义词。
①叹息______ ②感伤______ ③畏惧______
2．画出这段的中心句。
3．在文中____处填上反义词：
4．本段文字运用修辞方法是______
5．给这段文字划分层次，正确的一项是
6．这段文字说理的主要方法是（不定项选择）
B．充当论点，段末归纳论点。
C．充当论据，证明失败并不可怕。
①目前，我国正在深入进行体制改革。②改革是破旧创新，没有现成的道路可走，没有定型的模式可依，要靠自己的努力实践，探索，开拓，创造。③在这个过程中是难免出现缺陷和错误的。④我们即不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否定改革。⑤你毫不动弹，当然是再保险不过的了，不过，正像鲁迅指出的：“这毫不动弹，却也就是一个大错。”⑥对待错误和失败的正确态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。⑦正是从这个意义上，我们也可这样说：畏惧错误就是毁灭改革。
1．选文第一段所引名言的作用是
C．开篇点题，紧扣中心 D．揭示论点，统领全篇
2．前段“热心改革，勇于创新”对后段所起的作用是
3．第二段可分为三个层次，请用“‖”标出层界，然后概括各层大意。
第一层：____________________________________________________
第二层：____________________________________________________
第三层：____________________________________________________
4．与短语“正确态度”结构相同的一项是
5．对后段④⑦两句结构分析正确的一项是
B．④是因果复句，⑦句是单句
C． ④是选择复句，⑦句是复杂单句
D． ④是递进复句，⑦句是复杂单句
6．下列说法有错误的一项是
B．改革也是一种进步，而且更富于开拓性和创造性，因此，出现缺陷和错误是难免的。
C．选文后一段引用大量事实作论据，用力地证明了中心论点。
D．“畏惧错误就是毁灭进步”与“畏惧错误就是毁灭改革”这两句话实质相同，但后者更具体，更有现实性。
“志当存高远”。中学阶段是学习、立志的黄金“季节”，每一个中学都应有远大的志向，将自己的一生献给祖国、献给人民、献给四个现代化的事业。（高尔基对青年们说：“我常常复重一句话：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。”）
（列宁在读中学时就立志做一个有益于社会的人，他认为，要成为一个有益于社会的人，就必须学会顽强地劳动，以便在任何困难和障碍面前决不退缩。
毛主席在湖南第一师范学校读书的时候，指点江山，激扬文字，粪土当年万户候，以天兴亡为己任。
周总理从小立志救国，在中学时代就立下了为中华崛起而读书的壮志。）
雄鹰展翘冲霄汉，家雀蜷身恋屋檐。历史前进到今天，只为一己私利的理想”，只相信个人力量的乱闯，已经同我们的时代格格不入了。当今之中国，伟大的共产党是我们航船的舵手，光辉的社会主义是我们必由之路，为人民大众谋利益是我们每个青年的职责。
1．“志当存高远”和“季节”加引号的作用依次是下列哪一项，在括号内写出它们的字母
B．引用、强调特殊含义
C．引用、强调
D．特殊含义、引用、强调
2．将文中能概括列宁、毛主席、周总理立志的语句写在下列横线处。
列宁______________________________________________________
毛主席______________________________________________________
周总理______________________________________________________
3．文中指出当前中学生应树立怎样的远大志向？
4．“猛志常在”、“壮志凌云”、“玩物丧志”、“志当存高远”等都是有关立志的成语，请你再写出两个来：
5．在树立远大志向的过程中应当注意纠正什么想法和作法？（根据选文内容简答）
6．本段的中心论点应是下列哪一项，在括号内写出它的字母。
B．中学阶段是学习、立志的黄金“季节”
C．每一个中学生都应有大志向
D．追求的目标越高，他的才力发展越快
7．本文画括号部分依次使用的论证方法是________
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