题目

题型：不详难度：来源：

阅读《谈尊严》完成小题。（16分）
谈尊严
①“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲鸿的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。
②自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”……他扪都是活得有尊严的人。
③人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。
④古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其间的深意。因为做人没有尊严，没有了做人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。
⑤人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。
⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹豫地去维护国家的尊严。史书上有这样一个记载：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。
⑦所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。 
⑧让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。
(作者何蓉瑜 有删改)
小题1:文章的中心论点是_______________     _______（不超过十个字）(2分)
小题2:第①段划线句有何作用？(3分)
小题3: 请为第⑥段补充一个论据。(3分)
小题4: 第②段第⑤段各运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)
小题5: 简要分析第④段的论证过程。(4分)

答案

小题1:人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严)
小题1:引用徐悲鸿的座右铭，引出中心论点；引起读者思考（激发读者的阅读兴趣）；做为道理论据，证明论点。
小题1:文天祥面对敌人的威逼利诱，以诗明志；中国船长詹其雄不怕日本威逼恐吓，义正词严“钓鱼岛是中国的领土”。（所举事例符合本段观点即可）
小题1: 第②段：道理论证，引用孟子、李白、李清照、于谦的话，证明了论点人活着就应该有尊严，使证明的道理更深刻（或更有权威性、说服力）。第⑤段：举例论证，列举了李大钊忍受着各种磨难捍卫了共产党人的尊严，证明了人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上这一道理；使论证更具体更有说服力。
小题1:略

解析

小题1:本题考查学生分析中心论点的能力。分析文章的中心论点，可以从“文章的标题、开头、结尾”来分析，本文的中心论点就是从开头来分析。
小题1:本题考查议论文开头引用作用的能力。议论文开头引用的作用：（1）引出本文的中心论点，（2）作为论据证明中心论点，（3）激发读者的阅读兴趣。
小题1:本题考查学生补写论据的能力。围绕第6段的观点“正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹豫地去维护国家的尊严”来补写事实论据。
小题1:本题考查学生分析议论文论证方法以及作用的能力。论证方法结合“道理、举例”这两种论证方法来分析，作用围绕2、5两段的分论点来概括即可。
小题1:本题考查学生分析论证过程的能力。按照“提出问题---分析问题---解决问题”这一思路来分析论证过程即可。