题目
题型:模拟题难度:来源:
[注释]:①高阳应:宋国大夫。室家:屋。②生:指木材水分未干。③小察:小聪明。
1、解释文中划线词的意思。
(1)缘子之言:______________
(2)匠人无辞而对:_______________
2、请用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
室 之 始 成 也 善
3、“以生为室,今虽善,后将必败”的意思是________________________________________________:
4、从原文中找出高阳应回答说“室不败”理由的句子:________________________________________
5、读了这则文言文后,给了你怎样的启示?
________________________________________________________________________________________
答案
(2)话。
2、室之/始成也借
3、用水分没有***木材来做房屋,刚做成时虽然好看,但以后必然要(因木材变形而)毁坏。(意对即可)
4、“木益枯则劲,涂益干则轻,以益劲任益轻”。
5、提示:只知木愈干愈坚,而不知湿木变干则变形。看问题要全面,不要犯片面性。(意对即可)
核心考点
试题【 高阳应将为室家①,匠对日:“未可也,木尚生②,加涂其上,必将挠。以生为室,今虽善,后将必败。”高阳应日:“缘子之言,则室不败也。木益枯则劲,涂益】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
周敦颐
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1、解释下列句中划线的词在文中的意思。
(1)可爱者甚蕃( )
(2)濯清涟而不妖( )
(3)不蔓不枝( )
(4)陶后鲜有闻( )
2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。
________________________________________________________________________________________
3、作者再三强调自己爱莲与陶渊明爱菊的不同。请结合本文及你平时的有关积累,说说两者的不同内涵。
________________________________________________________________________________________
4、请用简明的语言列举一个像莲一样“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”历史文化名人的例子。
________________________________________________________________________________________
(1)作者的舅舅在言谈中表露他爱竹子的原因是什么?而作者认为舅舅爱竹子的本质原因是什么?请用简要的话语概括。
________________________________________________________________________________________
(2)作者的舅舅与上文作者周敦颐在志趣上有何共同点?
________________________________________________________________________________________
1.解释句中划线词的意思。
①买履者( )
②先自度其足( )
③反归取之( )
④宁信度( )
2.下列各句中的“之”与“至之市”中的“之”用法及意义相同的一项是
B.学而时习之
C.辍耕之垄上
D.久之,目似瞑,意暇甚
3.用现代汉语翻译下面的文句。
① 吾忘持度。译句:_____________________________________
②何不试之以足?译句:__________________________________
4.“宁信度,无自信”的郑国人,往返集市的结果是徒劳无功、“不得履”,在现实生活中的此类人又会有怎样的结果呢?
__________________________________________________________________________________
1、句中划线词与“春冬之时”中的“之”意思相同的一项是
B、君将哀而生之乎
C、咨臣以当世之事
D、事无大小,悉以咨之
2、解释上文加粗的词。
①曦_____________
②奔_____________
③漱_____________
④属_____________
3、作者描绘三峡风光,不是按照春、夏、秋、冬的顺序,而是按照夏、春、冬、秋的顺序。你认为这样的顺序合理吗?说说你的理解。
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4、选出你认为最具美感的一个句子,然后用自己的语言描绘成最美丽的画面,80字以内。
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马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、下列四组句子中划线词的意义和用法相同的一项是
B、策之不以其道 不以物喜,不以己悲
C、且欲与常马等不可得 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
D、马之千里者,一食或尽粟一石 今或闻无罪,二世***之
2、下列句子的翻译有误的一项是
B、才美不外见:才能和特长不能看见。
C、鸣之而不能通其意:它叫,却不能通晓它的意思。
D、其真无马邪:难道真的没有千里马吗?
3、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是
B、全文围绕“不知马”这一中心逐层展开论述,开头指出千里马对伯乐的作用,然后揭示出千里马被埋没的根本原因,最后导出全文结句:“其真不知马也”,点明了中心。
C、课文通篇说的是马,其实论的是人事,表达了作者怀才不遇,壮志难酬的愤懑心情。
D、“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:‘天下无马!’”一句刻画了食马者的愚蠢、荒唐的形象。
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