王恭从会稽①还，王大②看之。见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐④上。后大闻之，甚 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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　　王恭从会稽^①还，王大^②看之。见其坐六尺簟^③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐^④上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人^⑤不悉恭，恭作人无长^⑥物。” ——刘义庆《世说新语》
　　注：①会稽：地名。 ②王大：人名。 ③簟[diàn]：竹席。 ④荐：草垫。 ⑤丈人：古时对老年男子的尊称。 ⑥长：旧读zhànɡ，多余，剩余。
1、解释下列划线的词。
① 可以一领及我以___________
② 后大闻之之____________
2、成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是__________，从中可以看出王恭具有________的品德。

答案

1、①把（或“拿”）
　 ②这件事（意思对即可）
2、自己没有多余的东西；俭朴清廉（意思对即可。）

核心考点

试题【　　王恭从会稽①还，王大②看之。见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐④上。后大闻之，甚】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

　　〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期》）
　　〔乙〕郭伋始至行部^①，到西河美稷^②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事^③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭^④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
　　注释：①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1、下列划线词语的解释不正确的一项[ ]
A、太丘舍去（舍弃、丢下）
B、则是无信（不讲信用）
C、及事讫（完毕）
D、先期一日（约定的日期）
2、下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是[ ]
A、相委而去——杂然而前陈者
B、计日告之——传一乡秀才观之
C、遂止于野亭——骈死于槽枥之间
D、其为人若此——安陵君其许寡人
3、用现代汉语翻译下面的句子。
　客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
　__________________________________________________
4、文段理解。
（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。
（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）
　________________________________________________

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　　（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》）
　　（乙）魏文侯与虞人^①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之^②。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）
　　注释：①虞（yǘ）人：侍卫。②焉之：到哪里。
1．下面各组划线词语解释正确的一项是[ ]
A．陈太丘与友期行（期待）——魏文侯与虞人期猎（约定）
B．去后乃至（才）——乃往，身自罢之（于是，就）
C．元方入门不顾（照顾）——足日，饮酒乐，天雨（这）
D．中不至，太丘舍去（去……地方）——天又雨，公将焉之（下雨）
2．翻译下面句子。
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
________________________________________________
（2）虽乐，岂可不一会期哉。
________________________________________________
3．（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？
主题：_____________________________________________
感受：_____________________________________________

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芳容至孝
　　周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
　　自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
　　芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1．解释下列句中划线的词。
（1）芳容泣而志之____________
（2）药之可以即愈____________
（3）且吾有大事未了____________
（4）闻言色动____________
2．下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是[ ]
A．告之于帝
B．贤于材人远矣
C．仓鹰击于殿上
D．万钟于我何加焉
3．翻译下列句子。
（1）天下岂有无父之人哉！
　___________________________________________________
（2）为吾招里正，当告以故。
　___________________________________________________
4．全文表现了芳容哪些美好的品格？
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　　陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》）
1．解释划线词语在句子中的意思。
（1）贤家君在太丘，远近称之称：________________
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父法：______________
2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。
　老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
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4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
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误认
　　卓茂^①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公^②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
1．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是___________________。
2．这件小事表现了卓茂____________的品质，表现了“马主”______________的品质。

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