阅读下文,回答问题。
昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第,而独不言尺寸。其人怪之。成衣者日:“少年科第者,其性傲,胸必挺,需前长而后短;老年科第者,其心慵,背必伛,需前短而后长。肥者其腰宽,瘦者其身仄。性之急者宜表短,性之缓者宜衣长。至于尺寸,成法也,何必问耶!”
余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知短长之理,先蓄觊觎之心。不论男女衣裳,要如杜少陵诗所谓“稳称身”者,实难其人焉。
1.解释下列句子中加粗的词语。
(1)昔有人持匹帛命成衣者裁剪 匹帛:___________
(2)老年科第者,其心慵,背必伛 慵:______________ 伛:__________
(3)肥者其腰宽,瘦者其身仄 仄:______________
(4)性之缓者宜衣长 缓者:___________
2.翻译句子。
(1)昔有人持匹帛命成衣者裁剪。
_____________________________________________________________
(2)余谓斯匠可与言成衣矣。
_____________________________________________________________
(3)今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知长短之理,先蓄觊觎之心。
_____________________________________________________________
3.这篇文章说明了什么道理?
_____________________________________________________________
4.文章采用了什么修辞方法,作用是什么?
_____________________________________________________________
2.(1)从前,有一个人拿着一匹布请裁缝帮忙剪裁(衣服) 。
(2)我认为(他)这样的制衣工匠有资格讨论制衣服的问题了。
(3)现在一般的裁缝,总是比照旧衣服定尺寸,拿新样式当时髦,不懂得衣服长短的道理,倒先存着贪污布料的非分之想。
3.从唯物的观点来看,一切必须坚持从实际出发,必须坚持具体情况具体分析,分析出矛盾的特殊性,并根据事物的特点去办事情。反过来,只有从客观存在的一切事物中,探求其固有的规律性,掌握对象的一切特征,就不会脱离客观实际。
4.对比,如:肥者其腰宽,瘦者其身仄。引用,“如杜少陵诗所谓‘稳称身’者,实难其人焉”。运用对比和引用的修辞手法,更好的说明了一切要从实际出发的道理,为坚持实事求是的道理提供了充分的证据。
①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。⑤凡所应有,无所不有。⑥虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1.给加粗字注音并解释加粗字。
(1)中间( )力拉崩倒之声 间______________
(2)曳( )屋许许声 曳______________
2.下列对文中加横线的句子理解正确的一项是( )
A.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,挥着衣袖,伸出手臂,两腿直抖,几乎打算提前走掉。
B.客人们没有一个不改变脸色,离开座位,张开衣袖,露出手臂,两条腿哆嗦的样子,几乎想要争先恐后地跑走。
C.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两腿直抖,几乎要抢先逃跑。
D.客人们没有一个不脸色煞白,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两条大腿抖得站不稳,好几次准备提前退场。
3.用文章的原句回答问题。
(1)从“忽一人大呼‘火起…,突然加快节奏,接着写四日之家突遭变故,气氛骤然变化的情形是:__________________________。
(2)然后由内景转为外景,表现人们惊恐万分的情景的句子是:______________。
(3)接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是:____________________________。
(4)极言声音之杂乱、逼真的句子是:____________________________________。
4.为了描写声响的复杂,赞美表演者高超的技艺,文中第③④句运用了______________的修辞手法,第⑤句运用了_______________的句式,并且通过听众以假为真、惊慌欲逃的神态,从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
1.分析这两段的结构层次,并概括层意。
答:_____________________________________________
2.“风烟俱净,天山共色。”起到了怎样的表达作用?
答:_____________________________________________
3.“从流飘荡,任意东西。”表现了作者怎样的情趣?
答:_____________________________________________
4.第二段中写“游鱼细石”,有什么作用?
答:_____________________________________________
5.第二段中“异水”有何“异”?
答:_____________________________________________
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释加粗的字。
(1)互相轩邈________________
(2)鸢飞戾天者,望峰息心________________
2.翻译。
(1)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
译:___________________________________
(2)横柯上蔽,在昼犹昏。
译:___________________________________
3.“夹岸高山,皆生寒树”句中的“寒”字有怎样的表达作用?
答:___________________________________
4.文段表现了作者怎样的思想感情?
答:___________________________________
5.结尾四句起到什么作用?(从内容、文章结构上分析)
答:___________________________________
张孝祥
②盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却童隶而登焉。沙之色正黄,与月相夺;水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩,阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。
[注]①金沙堆:在洞庭湖与青草湖之间,是由湖沙堆积而成的小岛。②尽却:全部退去。③童隶:书童仆役。④正黄:纯黄。
1.写出“天无纤云,月白如昼”的大意。
答:________________________________________
2.解释文中加粗的“宜”和“是”的意思。
答:________________________________________
3.作者所说的“四美”具体指什么?请用第③段中的原话回答。
答:________________________________________
4.文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同,请写出这个词。
答:________________________________________
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
1.解释下列各句加粗的词语。
(1)不求甚解______________
(2)或置酒而招之______________
(3)造饮辄尽______________
(4)既醉而退______________
2.翻译句子。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
译:_______________________________________
3.文段中写了五柳先生的哪些志趣?
答:_______________________________________
4.五柳先生读书,为什么“不求甚解”?
答:_______________________________________
5.文中写五柳先生“环堵肃然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空”有什么作用?
答:_______________________________________
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