阅读下面的选文，回答问题。　　子硕问于子墨子日：“为义孰为大务？”子墨子曰：“譬若筑墙然，能筑者筑，能实壤者实壤，能欣者欣，然后墙成也。为义犹是也，能谈辨者谈辩 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面的选文，回答问题。
　　子硕问于子墨子日：“为义孰为大务？”子墨子曰：“譬若筑墙然，能筑者筑，能实壤者实壤，能欣者欣，然后墙成也。为义犹是也，能谈辨者谈辩，能说书者说书，能从事者从事，然后义事成也。”（选自《墨子·耕柱》）
1．找出“能实壤者实壤”中的词类活用现象并解释。
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2．解释下面句中加粗词语的古今意义。
能说书者说书古义：__________今义：__________
3．“为义孰为大务？”本文回答这个问题了吗？请谈谈自己的看法。
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答案

1．“实”是形容词活用为动词，填充。
2．讲书。表演评书、评话、弹词等。
3．回答了这个问题。作者认为，要干成一项大事，工作没有大小主次之分，只有大家各司其职，各尽所能，团结协作，才能把这项事干好。（言之有理即可）

核心考点

试题【阅读下面的选文，回答问题。　　子硕问于子墨子日：“为义孰为大务？”子墨子曰：“譬若筑墙然，能筑者筑，能实壤者实壤，能欣者欣，然后墙成也。为义犹是也，能谈辨者谈辩】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的选文，回答问题。
　　客谓梁王日：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王日：“诺。”
　　明日见，谓惠子日：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子日：“今有人于此，而不知弹者，日：弹之状何若？’应日：‘弹之状如弹。’谕乎？”王日：“未谕也。” “于是更应日：弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王日：“可知矣。”惠子日：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王日‘无譬’，则不可矣。”曰： “善！”（选自刘向《说苑·善说》）
1．解释下列句中加粗的词。
（1）惠子之言也善譬　　　譬：_________
（2）王日：“未谕也。”　谕：_________
2．翻译文中画线的句子。
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3．从说话、作文方面谈谈你读过这个故事后所受到的启发。
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阅读下面的文言文，完成题目。燕昭王招贤
　　燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国^①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士^②，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋^③燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。
　　二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北^④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。
　　[注释]①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴。④追北：追击败北的敌人。
1．解释下列文言语句中加粗的词语。
①卑身厚币以招贤者___________________
②孤之愿也___________________
③燕国殷富___________________
④燕王吊死问孤___________________
2．用现代汉语写出下面句子意思。
郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！”
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3．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么？
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4．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义？
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阅读周敦颐的《爱莲说》，回答1—5题。
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1、解释加粗的词语。
①可爱者甚蕃_________________
②不蔓不枝_________________
2、下列“之”字的用法，不同的一项是（）
A．水陆草木之花
B．花之隐逸者
C．莲之出淤泥而不染
D．牡丹之爱
3、翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
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②菊之爱，陶后鲜有闻。
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4、本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
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5、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种花为市花，并说明理由。
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阅读并回答问题。
　　[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋^①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资^②，犹当博学审^③问，以求其是非之所在，庶几^④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪^⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉^⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）
　　[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。
1．以下4组语句中加粗的词意思相同的一组是（）
A．既加冠　若既不出
B．故余虽愚　虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请　夫以孔子之圣
D．益慕圣贤之道　曾益其所不能
2．解释下列加粗的词。
A．或遇其叱咄_______________
B．不幸而在穷僻之域_______________
C．又患无硕师名人与游_______________
D．若既不出户_______________
3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
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（2）人之为学，不日进则日退。
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4．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
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阅读下面文言文，完成后面的问题。
　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．下列各组加粗词解释相同的一项是（     ）
A．公问其故　温故而知新
B．战于长勺　生于忧患
C．登轼而望之　莲之出淤泥而不染
D．战则请从　民弗从也
2．下列加粗词与现代汉语的意思最接近的一项是（     ）
A．可以一战
B．肉食者鄙
C．下视其辙
D．牺牲玉帛
3．下列说法中不正确的一项是（     ）
A．《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。
B．文章记述了历史上有名的“以弱胜强”的战役“长勺之战”，并且详细地记叙了战争的全过程。
C．本文通过人物的语言和动作，描写了两个对比鲜明的人物形象——曹刿和鲁庄公。
D．最后一段的“彼竭我盈”体现了曹刿的作战思想。
4．翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
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（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
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