题目
题型:同步题难度:来源:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。(摘自《童趣》)
1.解释下列加粗词。
(1)项为之强________________
(2)又留蚊于素帐中________________
(3)徐喷以烟________________
(4)鹤唳云端________________
2.翻译下列句子。
(1)作青云白鹤观。
___________________________________________________________
(2)为之怡然称快。
___________________________________________________________
3.文章具体叙述了幼时的几件趣事,体现了作者怎样的性格和情趣?
___________________________________________________________
答案
2.(1)构成一幅青云白鹤图。
(2)(我)为此感到高兴快乐。
3.三件事,表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。(意对即可)
核心考点
试题【阅读文言文段,回答后面问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣”。 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也”。
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
1、孔子是_______末期人,我国伟大的________家、________家。
2、给下面画横线的字选择正确的读音。
(1)论语( )
A.lún
B.lùn
(2)诲人不倦( )
A.huì
B.huǐ
3、把下列句中“知”字指代内容的相应代号填写在括号里。
(1)人不知而不愠 ( )
(2)温故而知新 ( )
(3)是知也 ( )
A.通“智”,智慧
B.了解
C.知道
4、翻译下面的句子。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆
____________________________________________________
(2)仁以为己任,不亦重乎?
____________________________________________________
5、孔子是我国古代伟大的教育家,传说他“三千弟子,七十二贤人”,他的许多教育思想在今天还放射出夺目的光芒,你还知道他的哪些教育思想?(请你举出一个)
____________________________________________________
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神 细视,以 丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。(选自清代沈复《浮生六记?闲情记趣》)
1.解释下列句子中加粗的词。
(1)见藐小之物必细察其纹理____________________
(2)徐喷以烟____________________
(3)鞭数十____________________
2.对下列句子中加粗的词理解错误的一项是( )
A.使之冲烟而飞鸣(但是)
B.余常于土墙凹凸处(在)
C.以丛草为林(把)
D.舌一吐而二虫尽为所吞(被)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
果如鹤唳云端,为之怡然称快。
_____________________________________________
4.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤,可见他是怎样的一个孩子?
_____________________________________________
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释加粗词语。
①观之,兴正浓____________
②鞭数十____________
③项为之强 ____________
④又留蚊于素帐中____________
2.翻译句子。
①盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞
_______________________________________________________
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
_______________________________________________________
3.文中的描写带有作者的夸张想象,作者是把_________想象为野兽,将_______想象为树。
4.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么。“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
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余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何⑥,呼之使去,岂非割心剜肉乎!(选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》,有删减)
【注释】①刻急:苛刻严峻。②上帝:老天。③犹子:兄弟之子。④家人:仆人。⑤飧(sūn):熟食品。⑥无可如何:无可奈何。
1、 解释下列句子中加粗的词。
(1)务令忠厚______________
(2)而必屈物之性以适吾性乎______________
(3)若吾儿坐食好物______________
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之,无可如何,呼之使去。
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3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?
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曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
1.给下列加粗字注音。
三省吾身( ) 传不习乎( ) 人不知而不愠( )
2.解释文中加粗词语。
谋:__________ 信:__________ 罔:__________ 知:__________ 诲:__________
3.用现代汉语翻译下列句子。
①传不习乎?
_______________________________________________
②择其善者而从之,其不善者而改之。
_______________________________________________
4.指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是( )
A.学而时习之
B.温故而知新
C.择其善者而从之
D.人不知而不愠
5.“学而不思则罔,思而不学则殆”是关于学习态度的,还是关于学习方法的?请联系你的生活实际谈谈对此的感受。
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