题目
题型:不详难度:来源:
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
小题1:解释下列字词在文中的意思。
(1)会天大雨 会:
(2)以数谏故 数:
(3)楚人怜之 怜:
(4)所罾鱼腹中 罾:
小题2:翻译下列句子。
燕雀安知鸿鹄之志哉!
又间令吴广之次所旁丛祠中
小题3:“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么?
小题4:导致陈胜吴广农民起义的根本原因和直接原因分别是什么? (用原文回答)
小题5:陈胜吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣?对这种做法你是如何评价的?
答案
小题1:(1)适逢,恰巧遇到 (2)屡次 (3)爱怜 (4)用网捕
小题2:(1)燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?
(2)又暗地里派吴广到驻地旁边的丛林里的神庙中
小题3:(1)“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。
小题4:根本原因:天下苦秦久矣;
直接原因:失期,法皆斩。
小题5:(1)制造舆论,鼓动人心,树立威信,让士卒相信“大楚兴,陈胜王”的必然趋势。(2)利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论,达到了很好的宣传效果,这样做显出了陈胜等组织起义的足智多谋。
解析
小题1:
试题分析:“会”与“怜”是古今异义字词,“会”古义是“恰逢”,“怜”古义是“爱”。“数”是一词多义,有“多”有“几”有“计算”等义,句中是“多次”。“ 罾”,课文注释中注明,要记忆,本义是鱼网,句中作用动词:用网捕。
点评:本题不难,这几个字词,学习中老师都会讲到。学习古文,首先要记课文注释中对生僻字的解释,注意古文中一词多义和古今异义现象。
小题2:
试题分析:这是一句名句,“燕雀”是小鸟,“鸿鹄”是天鹅,“安”表示疑问语气:怎么,“志”,指“志向”,“哉”是古文中常见的语气词:呢。第二句中的“间”是古今异义字词,古义有“一会儿”“挑拨”“私下”的意思,本句中是“私下”,“之”是动词“去往”,“次”是“驻扎”,“所”是“地方”,“丛”是树林。
点评:本题有难度,对于名篇中的名句,学生熟悉,但第二句中很多字词学生不好理解。对于名篇中名句,不能死记硬背,理解其意义时,也只理解其文字表现的意思,要深刻理解其含义。翻译,一方面是为了学习文言语言,一方面也为了理解其含义。
小题3:
试题分析:先理解“燕雀”“鸿鹄”是什么鸟,从它们的形象和特点上即可理解作者的比喻义,从句中含义理解也可以。
点评:本题不难,句意明确。古人说理抒情,常用比喻,古诗中更常见,比如“落花不是无情物”“蜡炬成灰泪始干”等。要注意学习这种方法,多积累这样的句子,作写作的材料。
小题4:
试题分析:“根本原因”指向的是矛盾双方对立的根源,即阶级矛盾,“直接原因”指的是引起事件发生的导火线,即某一起因,据此了解在文中找到相关的句子。
点评:本题不难,这是学习中老师重点讲授的问题,学生可以不用多加思考或组织语言即能作答。此类题,虽然考的是阅读题,其实学生根本不用阅读文段,凭记忆回答,所以,这样的题没什么意义。
小题5:
试题分析:要从历史背景和文章写作的时代去理解,从背景来说,中国百姓有“愚昧”的思想,“尊君”思想重要,不敢反抗,而又相信天意,从时代来说,几千年前,人们确实没有高度的智慧,只有用这各上“盅惹”的办法来起事,这是从“评价”的角度说,要回答陈胜“为什么这样做”,还要从其机智上再加以说明(这也是现代人的理解)。
点评:本题有难度,学生回答此题一般很简单:陈胜很聪明,但本文的作者司马迁所反映的问题不是这么简单,有很多历史和传统思想方面的问题,当然对学生不必要求太高。
核心考点
试题【阅读下面文章,然后回答问题。陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子速去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)
注解:①值:适逢。 ②郡:此指城。 ③相视:看望你。④败义:毁坏道义。
⑤一:整个 ⑥班军:调回出外打仗的军队。
小题1:选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项(3分)( )
A.具答之 | B.水陆草木之花 |
C.大道之行也 | D.何陋之有? |
(1)吾今死矣,子速去。
(2)远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
(3)友人有疾,不忍委之。
小题3:你从本文中获得了哪些启发?(3分)
梵天寺木塔
沈 括
钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳。但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。
小题1:解释下面划线的字。(4分)
①患其塔动 ( )②是吾剑之所从坠( )
③虽乘奔御风 ( )④项为之强 ( )
小题2:下面句子中划线词用法相同的一组是( )(3分)
A.履:郑人有欲买履者人履其板 |
B.于:其剑自舟中坠于水于杭州梵天寺建一木塔 |
C.之:至之市钱帅登之 |
D.以:何不试之以足乃以瓦布之 |
(1)但逐布板讫,便实钉之,则不动矣。
(2)人履其板,六幕相持,自不能动。
小题4:上文写人着墨不多,却很生动,找出文段中描写喻皓心理活动的一个词语,说说表现了他当时什么样的心理活动?(3分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
小题1:翻译下列句子。(4分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
小题2:孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)(2分)
方法: 。
目的: 。
小题3:从吕蒙的变化中,结合自身经历谈谈学习本文的启示。(4分)
[注释]①亭林:即顾炎武。②亭障:边塞岗亭、堡垒。
小题1:解释下面划线的词。(2分)
(1)亭林先生自少至老手不释书 释:
(2)咨其风土 咨:
小题2:用“/”给文中划线句子断句。(2分)
遇 边 塞 亭 障 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮。
小题3:翻译下面的语句。(3分)
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
小题4:这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(3分)
荆宣王问群臣曰:“吾闻北方之畏昭奚恤①也,果诚②何如?”群臣莫对。
江乙③对曰:“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子④无敢食我也!天帝使我长⑤百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲⑥百万,而专属之于昭奚恤;故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也,犹百兽之畏虎也。”
(选自《战国策·楚策》)
【注】①昭奚恤:人名,楚国当时著名的将领。②江乙:人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。③果诚:果真。④子:你。⑤长:做……首领。⑥甲:军队。
小题1:释划线的词语。(4分)
①吾闻北方之畏昭奚恤( )
② 群臣莫对( )
③兽见之皆走( )
④以为畏狐也( )
小题2:与例句中的“之”用法相同的一项是(2分)
例句:吾闻北方之畏昭奚恤也
A.小大之狱,虽不能察(《曹刿论战》) |
B.虽我之死,有子存焉(《愚公移山》) |
C.得之则生,弗得则死(《鱼我所欲也》) |
D.君将哀而生之乎(《捕蛇者说》) |
今 王 之 地 方 五 千 里
小题4:将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴今子食我,是逆天帝命也。
⑵征于色,发于声,而后喻。(《生于忧患,死于安乐》)
小题5:简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处? (2分)
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