题目
题型:不详难度:来源:
(选自《明史》)
【注释】①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。③南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生:泛指研读经书的书生。
小题1:解释文中加线的词。(4分)
(1)取而疾走( ) (2)与南英辈以时文名天下( )
(3)其为文 ( ) (4)无若际泰者( )
小题2:文中画波浪线的句子标点正确的一项是(2分)( )
A.自以意识,别之,遂通其义。 |
B.自以意识别之,遂通其义。 |
C.自以意识,别之遂,通其义。 |
D.自以意识别之遂,通其义。 |
A.他就被父亲带到了自家田地里,蹲在高的土山上吟咏《诗经》,于是终身不忘。 |
B.他就把《诗经》带到了田地里,蹲在高的土山上大声歌唱,于是终身不忘。 |
C.他就被父亲带到了自家田地里,蹲在高的土山上大声歌唱,于是终身不忘。 |
D.他就把《诗经》带到了田地里,蹲在高的土山上吟咏《诗经》,于是终身不忘。 |
答案
小题1:(1)跑(2)闻名(3)代他(指陈际泰)(4)比得上
小题2:B
小题3:D
小题4:与南英辈以时文名天下(1分);经生举业之富,无若际泰者。(1分)
解析
小题1:试题分析:“走,名,其”的意思较为固定,应分别译为“跑、说出、代词”,“若”根据语境亦可推断出来,我们在课内文中学到过“不若”,即不如,“若”字则是比得上的意思。
点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析:首先要理解语句的大意,“自以意识别之遂通其义”大意是自己根据文意去判断区分(哪个地方该有停顿),于是就通晓了《书经》的大意。因此,句子停顿应为“自以意识别之,遂通其义”,应选B。
点评:首先要结合上下文,大致理解出语句的意思,然后根据语句内容大意,做出正确的停顿。
小题3:试题分析:结合上文可知,“携至田所”的是“《诗经》” “吟咏”的也是《诗经》。理解这两个关键之处,就可得出正确答案为D。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析:“用文中原句填空”是本题的审题点。我们要在原文中寻找能回答问题的语句,可见直接写出了陈际泰声名之隆的是“与南英辈以时文名天下”,侧面表明他作品之丰的是“经生举业之富,无若际泰者”
点评:首先理解文章大意,然后在审题的基础上,在文章中从前向后找寻,根据理解把切题的答案提取出来。
核心考点
试题【陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之遂通其义。十岁,于外家药笼中见】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:根据提示,写出对应的名著。(1分)
“苦心孤诣的教子篇”——《 》
小题2:根据阅读体验,回答问题。(3分)
冬天过去了,窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术,总算死里逃生,但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术,他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。”
(选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》)
①选文中的“他”指的是 (人名),“做点别的事”具体是指 一事,这也表明主人公已从过去的伤病 中解脱出来,重新开始规划新的生活。
②小说中“他”身上哪种精神品质能激励我们去面对生活中的困境?
齐威王召即墨①大夫,语之曰:“自子之居即墨也,毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟②,人民给③,官无事,东方以宁。是子不事④吾左右以求助也。”封之万家⑤。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿,田野不辟,人民贫馁⑥。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日,烹⑦阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈⑧,务尽其情,齐国大治,强于天下。 (节选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①即墨:古地名。下文中的 “阿”、“鄄”和“薛陵”都是古地名。②辟:开垦。③给(jǐ):富裕。 ④事:巴结。⑤万家:这里指一万户的俸禄。⑥馁(něi):饥饿。⑦烹:煮。古代的一种酷刑。⑧饰诈:掩饰,欺诈。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
⑴语之曰( ) ⑵然吾使人视即墨( )
⑶誉言日至( ) ⑷烹阿大夫及左右尝誉者( )
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
是子不事吾左右以求助也。
小题3:根据语段,概括齐国能够“强于天下”的原因。(3分)
小题1:根据要求,完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中划线词的意思。(4分)
①惠子相梁 ( ) ②于是惠子恐( )
③搜于国中三日三夜( ) ④非梧桐不止( )
(2)下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是(2分)
例句:其名为鹓鶵
A.其始,太医以王命聚之 | B.其间千二百里 |
C.竭其庐之入 | D.其真无马耶 |
于 是 鸱 得 腐 鼠
小题3:翻译下列句子(4分)
(1)今子欲以子之梁国相而吓我邪?(2分)
________________________________________________________________________________
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2分)
________________________________________________________________________________
小题4:这篇文章给我们什么启迪?(2分)
________________________________________________________________________________
【注释】①更:改变。②缘:因为。③空:空口。④口爽:口味败坏。
小题1:下列句中划线词解释错误的一项是( )
A.至于他家(愚人) | B.更为益盐(增加) |
C.况复多也(再) | D.返为其患(通“反”) |
所以美者,缘有盐故。
小题3:这则短文说明了怎样的人生哲理?
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
小题1:解释文中划线的词语。(2分)
(1)媵人持汤沃灌 ( ) (2)邴原少孤 ( )
小题2:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
小题3:我们可以从甲文和乙文中分别学到什么?(2分)
答:
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