题目
题型:不详难度:来源:
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?”刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公El:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对日:“小惠未徧,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公日:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克。公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
小题1:解释下列加线的词。(4分)
(1)又何间焉 参与。 (2)公将鼓之 击鼓进军。
(3)遂逐齐师 追赶。 (4)望其旗靡 倒下。
小题2:补出下列句子中括号里省略的内容。(2分)
(1)刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”(曹刿 )乃入见。
(2)公日:“衣食所安,弗敢专也,必以( 之 )分人。”
小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
翻译: 。
小题4:曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?(3分)
答: 。
答案
小题1:(I)参与 (2)击鼓进军 (3)追赶、追击 (4)倒下
小题2:(1)刿(曹刿) (2)之(它)
小题3:第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓士气就减弱了,第三次击鼓士气就竭尽了。小题4:取信于民。或:小大之狱,虽不能察,必以情。
解析
试题分析:
小题1:“间”“鼓”都是古今异义词,应分别译为“参与”“击鼓进军”。这两个词需重点记忆,其它两词有识记即可。
小题2:根据对语句的理解,可知 ,“乃入见”之前省去了主语,应补充出人名,即“刿”。“必以分人”中的“以”之后省去了介词的宾语,即“之”“衣食所安”。
小题3:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词有“一鼓作气”,这是一个典型的古今异义的成语,古义指“第一次击鼓进军能够振作士气”。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
小题4:根据文中的“忠之属也”可知,刿认为“可以一战”的条件是为百姓做事,取得民心,得到百姓的支持。即“取信于民”。用原来做答亦可。
点评:基本的字词句要有识记,重点字词,如古今异义词,通假字等还要重点记住。理解文章要结合语境,根据上下文内容,做出明确的判断。能用原文语句作答的,可首选原文语句。
核心考点
试题【阅读《曹刿论战》,回答问题。(12分)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?”刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
送东阳马生序(宋濂)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下列划线词在文中的意思。(2分)
(1)俟其欣悦,则又请焉 俟:
(2)同舍生皆被绮绣 被:
小题2:翻译下面的句子。(4分)
(1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(2分)
译:
(2)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(2分)
译:
小题3:文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则缊袍敝衣……”用了什么样的修辞手法?有何作用?(2分)
小题4:宋濂,元末明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”,学者称太史公,他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因?(至少两点)(2分)
故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
小题1:对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )(2分)
A.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(挂在腰间) | B.四支僵劲不能动(肢体) |
C.右备容臭(臭味) | D.同舍生皆被绮绣(穿) |
A.能以径寸之木,为宫室器皿(《核舟记》) | B.以备一板内有重复者(《活板》) |
C.策之不以其道(《马说》) | D.以其境过清(《小石潭记》) |
【答】
戴 逵
戴逵,字安道,谯郡铚①也。幼有巧慧,聪悟博学。善鼓琴,工书画。为童儿时,以白瓦屑、鸡卵汁和溲作小碑子,为郑玄②碑,时称词美书精,器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时,于瓦棺寺中画。王长史见之云:“此儿非独能画,终享大名,吾恨不得见其盛时。”
逵曾就范宣③学,宣见逵画,以为亡用之事,不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。宣观毕嗟叹,甚以为有益,乃亦学画。
逵既巧思,又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像,高丈六,并菩萨。逵以古制朴拙,至于开敬④,不足动心⑤,乃潜坐帷中,密听众论。所听褒贬,辄加详研,积思三年,刻像乃成。
(选自《历代名画记》)
【注释】①谯、铚:古地名;郡:古代行政区域。②郑玄:人名。③范宣:人名。④至于开敬:到了开放敬神的时候。⑤动心:打动人心。
小题1:解释下列句中加点的词。(2分)
①宣见逵画,以为亡用之事( ) ②又善铸佛像及雕刻( )
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①此儿非独能画,终享大名,吾恨不得见其盛时。
②宣观毕嗟叹,甚以为有益,乃亦学画。
小题3:通读全文,说说戴逵在艺术上取得成就的原因。(2分)
曹刿论战
十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
小题1:请解释下面句子中加点词语的意思。(4分)
(1)肉食者鄙,未能远谋
(2)小惠未徧,民弗从也
(3)牺牲玉帛,弗敢加也
(4)吾视其辙乱,望其旗靡
小题2:下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)
A.忠之属也,可以一战域民不以封疆之界 |
B.公将驰之辍耕之垄上 |
C.登轼而望之而城居者未之知也 |
D.望其旗靡其真无马邪 |
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
小题4:本文详略得当,详写了 ,略写了 。这样安排有何作用?(3分)
小题5:鲁国在长勺之战中能以弱胜强的关键因素是什么?请联系社会现实,谈谈你的看法。(3分)
【甲】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用,普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日,补缀旧纸,复奏如初,太祖乃悟,卒用其人。
【乙】王冕者,诸暨人。幼贫,父使牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听已,辄①默记。暮乃反,亡其牛,父怒挞②之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷③不听其所为?”冕因去,依僧寺以居,夜潜出,坐佛膝上,执策④映长明灯读之,琅琅达旦。
【注释】①辄:总是(常常)、就。 ②挞:用鞭子、棍子等打人。 ③曷:通“何”,为什么。 ④执策:拿着书。
小题1:解释加点字词。(4分)
①普少习吏事( ) ②家人发箧视之 ( )
③卒用其人 ( ) ④暮乃反 ( )
小题2:下列加点词语意义或用法相同的一项是(3分)( )
A.普明日复奏其人曷不听其所为 |
B.太祖乃悟断其喉,尽其肉,乃去(《黔之驴》) |
C.而能以天下事为己任人不得上,以实奇(《于园》) |
D.读之竟日亦荆吴形胜之最也(《黄鹤楼》) |
①及次日临政,处决如流。
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②太祖怒,碎裂奏牍掷地。
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③执策映长明灯读之,琅琅达旦。
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小题4:赵普和王冕两人共同的特点是什么?(2分)
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