题目
题型:不详难度:来源:
王敦①有废明帝②意,欲以不孝废之。每言帝之不孝,皆云温太真③所说。及温来,敦便奋其威容
问温:“太子作人何似?温曰:“小人无以测君子。”敦声色并厉,欲使温从己,乃重问温:“太子何以称佳?”温正色曰:“钩透致远④,盖非浅识所测。然以礼侍亲,可称为孝。”
注:①王敦;东晋大臣,有谋杈纂位之心。②明帝:司马绍,即后文的太子。③温太真:东晋政治家,曾任太子的近侍官。 ④钩透致远:指学识广博精深。
小题1:解释文中的加点词(4分)
(1)及温来( ) (2)欲使温从己( )
小题2:对文中画线句意思理解正确的一项是 (3分)
A.“小人物没法估量君子德行。 |
B.我没有资格估量君子的德行。 |
C.小人物无法测量君子德行。 |
D.我没有凭借测量君子的德行。 |
小题4:对本文主旨理解最恰当的一项是 (3分)
A.表现主人公王敦的有勇有谋。 |
B.称赞明帝的广博学识与孝顺。 |
C.表现真正勇者的威武不屈。 |
D.赞扬温太真的智慧与善辩。 |
答案
小题1: (1)等到 (2)听从(服从顺从)
小题2:B
小题3:温正色曰;“钩深致远,盖非浅识所测。然以礼侍亲,可称为孝。”(小人无以测君子、钩深致远,盖非浅识所测。然以礼侍亲,可称为孝)(只答“正色”给1分)
小题4: C
解析
小题1:
试题分析:先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化。
小题2:
试题分析:梳通文字,了解句子的意思,注意各译句的不同点即“小人”“以”两词的理解不同,根据文意判断。
小题3:
试题分析:在文中找到关键词“正色”,据此摘引相关句子即可。
小题4:
试题分析:梳通文意,同上题,根据“正色”一句理解。
核心考点
试题【阅读下文(12分) 王敦①有废明帝②意,欲以不孝废之。每言帝之不孝,皆云温太真③所说。及温来,敦便奋其威容问温:“太子作人何似?温曰:“小人无以测君子。”敦声色】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
潍县署中寄舍弟墨第一书
读书以过目成诵为能,最是不济事。
眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最,而《项羽本纪》中,又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观,可欣可泣,在此数段耳。若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!更有小说家言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得!
小题1:选文出自《______________________》,作者是____________(人名)。(2分)
小题2:翻译文中画线句,注意加点词的含义。(3分)
读书以过目成诵为能,最是不济事。
小题3:下列说法错误的一项是( )(3分)
A.虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”,原因是读书不深入。 |
B.写孔子、苏轼读书的事例,表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。 |
C.作者反对“过目成诵”和“无所不诵”的读书态度和方法。 |
D.作者认为《史记》中最值得“反复诵观”的只有《项羽本纪》 |
魏公子无忌方食,有鸠飞入案下,鹞逐而***之。公子暮为不食,曰:鸠避患 归 无忌,竟为鹞所得,吾负之。为吾捕得此鹞者,无忌无所爱。‛遂得鹞二百余,左右欲尽***之。公子恐有辜,乃自按剑至其笼,曰:昨捕鸠者,当低头伏罪;不是者,可奋翼。一鹞独低头,不敢仰视。乃取***之,尽放其余。名声流布,天下归焉。
【注释】①魏无忌:即信陵君,魏国的军事家,为人宽厚仁爱、礼贤下士。 ②鹞:指鹞鹰,中型猛禽,擅捕蛇、鼠、蛙和小鸟。
小题1: 解释文中加点的词语(4分)
魏公子无忌方食 ( )
左右欲尽***之 ( )
小题2: 对文中画线句“无忌无所爱”翻译正确的一项是( )(3分)
A.我没有什么舍不得的。 | B.无忌没有可以喜欢的。 |
C.信陵君不会不珍惜他。 | D.他不知道要如何爱护。 |
小题4: 鹞鹰能听懂魏无忌的话吗?针对质疑进行思考,并完成下面的题目。(5分)
(1)有同学认为鹞鹰却是听懂了,理由是“___________________________________”。(用文中的话回答)(2分)
(2)如果鹞鹰听不懂魏无忌的话,作为“战国四君子”之一的信陵君为什么要这么做呢?请依据上文说说你的想法。(3分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
小题1:下面各句中加点词的意思完全相同的一项是
A.①秦王使人谓安陵君②安陵君因使唐雎使于秦 |
B.①秦王不悦②俟其欣悦,则又请焉 |
C.①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头 |
D.①愿终守之②愿借子***之 |
A.寡人欲以五百里之地易安陵。 译文:我想以五百里的地方跟安陵做交易。 |
B.而君逆寡人者,轻寡人与? 译文:可安陵君却轻视我,这难道不是违抗我吗? |
C.以君为长者,故不错意也。 译文:把安陵君看作忠厚长者,因此没有错认为是其他意思。 |
D.虽千里不敢易也,岂直五百里哉? |
小题3:下面对选文的分析不正确的一项是
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。 |
B.选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。 |
C.唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的诸葛亮一样,以出色的外交才能化解了一场政治危机。 |
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 |
A.选文安排了安陵君和唐雎之间的衬托,前者衬托后者。 |
B.把唐雎和秦王的思想和行为进行对比,突出他们的性格特征。 |
C.人物对话极富外交色彩,人物说话语气突出,神态描绘形象逼真。 |
D.选文通过衬托和对比刻画人物形象,写“秦王色挠,长跪而谢之”,表现了秦王的胆小怕死;写唐雎的“挺剑而起”,表明了唐雎不怕牺牲的精神。 |
郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②,不相能③,虽同席不交谈。后子仪代思顺为将,光弼恐见诛,乃跪请曰:“死所甘心,但乞贷④妻子。”子仪趋堂下,握其手曰:“今国乱主辱,非公不能定,仆岂敢怀私忿哉!”因涕泣勉以忠义,即荐之为节度使⑤,遂同破贼,无纤毫猜忌。
(选自《资治通鉴》)
【注释】①郭子仪初、李光弼:唐朝人,平定“安史之乱”的主要将领。②牙将:副将。
③不相能:互相看不起。④贷:宽恕。⑤节度使:古代官名,总揽数州军事。
小题1:解释文中加点词。(4分)
(1)俱为安思顺牙将 __________
(2)非公不能定 __________
小题2:对画线句翻译正确的一项是_______。(3分)
A.接着(郭子仪)流着泪勉励(李光弼)来为国尽忠。 |
B.接着(郭子仪)流着鼻涕勉励(李光弼)来为国尽忠。 |
C.接着(郭子仪)流着泪用忠君爱国的道理勉励(李光弼)。 |
D.接着(郭子仪)流着鼻涕用忠君爱国的道理勉励(李光弼)。 |
小题4:从郭子仪对待李光弼的态度来看,郭子仪是一个___________、__________的人。(3分)
天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰②。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云:“人生自古谁无死, 。”弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会,弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之。
【注】①张弘范:元军将领 ②张世杰:崖山战役中的宋军将领。
小题1:原文横线上应填入的一句是。(1分)
小题2:解释文中加点的词。(3分)
(1)与俱入山崖 ( ) (2)使为书招张世杰( )(3)其末二句云( )
小题3:文中划线句子,正确的一项是( )(3分)
A.(你)如果能改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上 |
B.(你)如果能够改变心意用奉宋的心态事奉我们皇上 |
C.(你)只能改变情感用对待宋的态度来对待我们的皇上 |
D.(你)只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上 |
小题5:文天祥固然是英雄,张弘范也颇有君子之风。因为张弘范是一个的人,理由是 (4分)
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