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题目
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阅读下面的文言文。(13分)
楚庄王欲伐越。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄蹻为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人,在自见。故曰:自见之谓明。     (节选自《韩非子》)
【注释】①越:越国。②兵:军队。③睫:眼睫毛。④庄蹻( qiāo):当时民间反对派首领。⑤明:眼睛明亮,引申为明智。
小题1:根据要求,完成下列两小题。(6分)
⑴解释下列句中加点词的意思。(2分)
①楚庄王伐越(  ) ②臣愚之(   )  ③王乃(   )  ④自见之明(   )
⑵下列各句中与“王之伐越”中的“之”用法和意思相同的一项是(  )(2分)
A.故时有物外之趣(《幼时记趣》)B.择其善者而从之(《〈论语〉八则》)
C.至之市(《郑人买履》)D.而两狼之并驱如故(《狼》)
小题2:用“/”标出下列句子的一处朗读停顿。(1分)
王 之 兵 自 败 于 秦 晋
小题3:将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴故知之难,不在见人,在自见。(2分)
⑵重岩叠嶂,隐天蔽日。(《三峡》)(2分)
小题4:庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理?用自己的话概括。(2分)
答案

小题1:⑴①想要 ②担心 ③停止 ④称作、叫做(4分)⑵D(2分)
小题2: 王 之 兵∕ 自 败 于 秦 晋(1分)
小题3: 所以要想认识事物的困难,不在于能否看清别人,而在于能否看清自己。(2分)
小题4:人要有自知之明,才能够避免失误,立于不败之地。(2分)
解析

小题1:
试题分析:先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,如本题中的“患”古今异义,要注意辨析。第二小题先判断例句中“之的意思,再比较各项,有反选排除法,将明显不符合答案的项先行排除,A句中的“之”为助词“的”,B句中的“之”代“善者”,C句中的“之”为动词“到”,D句中的“之”与例句相同,主谓之间不译。
小题2:
试题分析:在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
小题3:
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语,如“见”“重”“叠”“隐”等。
小题4:
试题分析:了解短文大意,抓住主要人物的行为表现,参照注释理解清楚“故知之难,不在见人,在自见。故曰:自见之谓明”此句的意思,据此分析本文所说的道理。
核心考点
试题【阅读下面的文言文。(13分)楚庄王欲伐越①。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵②弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫③。王】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
下面加点词解释完全正确的一项是  (     )(3分)
A.晓雾将(消散)上下白(数词)
B.少闲人(只是)不独其亲(以……为亲)
C.未复有能其奇者(给予)乎众矣(应当)
D.便还家(通“邀”,邀请)无与为乐者(思念)

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比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成后面题目。(18分)
【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而***尉。陈胜佐之,并***两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
【乙】]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍,使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击***数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
节选自《史记·项羽本纪》
[注释]①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④睨:斜眼看。
小题1:解释下面加点的词。(4分)
(1)藉第毋斩(         )   (2)至陈(              )
(3)使公即恒楚(    )         (4)恒楚在泽中(        )
小题2:下列各组句中加点字的意思相同的一组是(      )(3分)
A.壮士不死即已年九十B.多应者不妄自菲薄
C.固怪之矣是众议举宠为督D.死可乎去怀乡
小题3:翻译下面句子。(4分)
(1)广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
(2)吾闻先即制人,后则为人所制。
小题4:请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。(4分)
小题5:从甲乙两文所叙的事件中,可看出吴广和项梁各是怎样的一个人?(3分)
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下列文言句中加点词语的解释,全对的一项是(       )(2分)
A.谈笑有鸿儒(博学的人)吾德馨(只)清涟而不妖(洗涤)
B.无案牍之形(劳累)可爱者甚(多)香远清(更加)
C.出淤泥而不(沾染)亭亭净(笔直)可以素琴(调弄)
D.是陋室(这)陶后有闻(少)不可玩焉(亲近而不庄重)

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比较阅读[甲][乙]两个文段,完成下面问题。(16分)
[甲]鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者由是心也,人皆有之,贤者勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
[乙]天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能扞父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注】①弘范:元军元帅。②扞(hàn):保卫。③泫(xuàn)然:水滴下的样子。④捄:同“救”
小题1:解释下列加点的词在文中的意思。(2分)
(1)故患有所不也  辟:        (2)天祥泫然出 涕:         
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
译文:                                               
(2)弘范遂以客礼见之。
译文:                                               
小题3:请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。(4分)
答:①富贵不能淫:                                          
②威武不能屈:                                          
小题4:乙文中,文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话?(2分)
小题5:请结合文体特点,简要分析甲、乙两文在写法上有何不同?(4分)
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阅读《核舟记》(节选),完成下面题目。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 …… 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
小题1:解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)中冠而多髯者为东坡   峨:                                
(2)其两膝相者       比:                                
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
矫首昂视,神情与苏,黄不属。 翻译:                                
小题3:下面是有关文中“核舟”的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分)
核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故,原材料只是一个“     ①      ”的桃核,雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“       ②       ”,对船的雕刻也细致入微,如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、      ③      、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者       ④      。
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