下列划线的字解释完全正确的一组是 |
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A、此非常儿也(经常) 诲人不倦(诱导、教导) B、且父未尝语我也(告诉) 不能称前时之闻(相当、符合) C、幸尚宽(幸而、恰巧) 默而识之(认识) D、安能辨我是雄雌(哪里、怎么) 尝射于家圃(尝试) |
核心考点
试题【下列划线的字解释完全正确的一组是[ ]A、此非常儿也(经常) 诲人不倦(诱导、教导) B、且父未尝语我也(告诉) 不能称前时之闻(相】;主要考察你对
文言文阅读等知识点的理解。
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举一反三
鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而又不用也,由是则可以避患而又不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。____________________,______________________,___________________。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之为失其本心。 1、本文是儒家代表人物__________得作品。我们还学过他的文章《 》。 2、在文中横线上依据课文填写出原句。 3、解释划线词语。 蹴尔而与之__________________ 万钟于我何加焉______________________ 4、解释句子。 是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 _______________________________________________________________________________________。 5、本文的论点:___________________________________________________________________________ 6、出自本文的一个成语是什么?它的古今含义一样吗? ________________________________________________________________________________________ |
下列《观书有感》中词语解释有误的一项是 |
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A.鉴:镜子 B.渠:渠水 C.如许:如此 D.为:因为 |
古诗文的数字有的是表示确定的数目(实指),有的是表示不确定的数目(虚指)。下面各句的数字属于哪一种情况,请归类。 ①巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 | ②城阙辅三秦,风烟望五津。 | ③军书十二卷,卷卷有爷名。 | ④三人行,必有我师焉。 | ⑤元方时年七岁 | ⑥策勋十二转,赏赐百千强。 | 解释下列文言句子中加粗实词的含义。 ①重诺责,敦风义。 诺责——__________ 敦——____________ ②子曰:“学而时习之,不亦说乎?” 说——_____________ | 下列句子加粗字解释有误的一项是 | [ ] | A、思而不学则殆(疑惑) | 尝射于家圃(曾经) | B、忽啼求之(索要) | 陈太丘与友期行(约定) | C、策勋十二转(次的意思) | 遂携拯如初(救助) | D、万里赴戎机(军事、军机) | 决眦入归鸟(眼眶) |
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