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题目
题型:中考真题难度:来源:
赏析《山坡羊·潼关怀古》。  峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(1)请简要分析“峰峦如,波涛如,山河表里潼关路”中画线词语的妙处。 
                                                                                                                                                   
(2)该曲的主旨句是什么?你如何理解该句的意思?
                                                                                                                                                  
答案
(1)句中以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中,以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃,用拟人手法从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
(2)兴,百姓苦;亡,百姓苦。“兴”,是大兴土木,百姓必受其害;“亡”则指战争频繁,百姓遭殃。该句道出了封建统治者剥削人民、压迫人民的本质,表现作者对统治者的憎恨和对劳动人民的深切同情。(意思对即可)
核心考点
试题【赏析《山坡羊·潼关怀古》。  峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。(1)请简要分析“峰】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
下面对诗句的赏析不恰当的一项是[      ]
A、北国风光,千里冰封,万里雪飘。(***《沁园春·雪》)这三句总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
B、山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)这两句诗描绘了长江进入中游以后,江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。
C、蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。(《诗经·蒹葭》)这一章中前四句是写景,金秋露浓霜重;后四句是抒情,伊人情深意长。
D、远远的街灯明了,好像闪着无数的星星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》)
题型:天津中考真题难度:| 查看答案
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1.诗中“太清”的意思是                                 。
2.下列理解正确的一项是 [     ]
A.“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B.“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C.后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D.全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
题型:上海中考真题难度:| 查看答案
《除夜作》
(唐)高适
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
【注释】①除夜:除夕之夜。
1.第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围?
                                                                                                                      
2.作者心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗,用自己的话回答。
                                                                                                                                                     
题型:江西省期末题难度:| 查看答案
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
①登飞来峰中“浮云”的寓意是什么?
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②本诗最后两句所使用的主要艺术手法是什么?并作简要赏析。
                                                                                                                                                          
题型:湖北省期末题难度:| 查看答案
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩 
      注:棹歌:渔民的歌,船家摇橹时唱的歌。
1.赏析“凉月如眉挂柳湾”一句中的“凉”字。
                                                                                                                                                               
2.这首诗运用了“动静结合”的写作手法,试作简要分析。
                                                                                                                                                              
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