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题目
题型:不详难度:来源:
(2010·云南省曲靖市 ,10,3分)
阅读下面这首诗,然后回答问题。
  渡荆门送别
  李白
  渡远荆门外.来从楚国游,
  山随平野尽,江入大荒流。
  月下飞天镜,云生结海楼。
  仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)请写出表达作者思想感情的句子。(1分)
(2)"山随平野尽,江入大荒流"一联,历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。(2分)
答案
(1)(1分) 仍怜故乡水,万里送行舟。
(2)(2分) 答题示例:①绘意境:苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪, 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词:"随"表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感:"入"渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。④品技巧:运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
解析
小题1:《渡荆门送别》是李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。此诗由写远游点题始,继写沿途见闻和观感,后以思念作结,表现了诗人浓浓的思乡之情。从诗中找出思乡的句子即可。
小题2:(1)借景抒情:抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。(2)炼字。“随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来。“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,力透纸背,用语贴切。(3)绘意境:苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪, 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
核心考点
试题【(2010·云南省曲靖市 ,10,3分)阅读下面这首诗,然后回答问题。  渡荆门送别  李白  渡远荆门外.来从楚国游,  山随平野尽,江入大荒流。  月下飞天】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2010·陕西省,三(4),4分)
阅读下边的文字完成下题
  农家望晴
  雍裕之
  尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?
  白发老农如鹤立,麦场高处望云开。
小题1:.第三句运用了什么修辞方法,有什么表达效果?
小题2:.在《农家望晴》和《观 麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点?
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(2010·河南省,三,4分)
阅读下面一首诗,完成下题。
  饮酒 (其五)
  陶渊明
  结庐在人境,而无车马喧。
  问君何能尔?心远地自偏。
  采菊东篱下,悠然见南山。
  山气日夕佳,飞鸟相与还。
  此中有真意,欲辨已忘言。
小题1:.请从炼字角度说说"采菊东篱下,悠然见南山"妙在何处。(2分)
小题2:. "此中有真意,欲辨已忘言"中的"真意"指的是仆么?(2分)
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(2010·湖北省襄樊市,三(1),4分)
阅读古诗《己亥杂诗》,完成下题。
  己亥杂诗
  龚自珍
  浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
  落红不是无情物,化作春泥更护花。
小题1:..这首诗写诗人离京的感受,将 和 融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。(2分)
小题2:..请你谈谈名句"落红不是无情物,化作春泥更护花"用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(2分)
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(2010·四川省成都市, B(一),4分)
诗歌鉴赏
  阅读下面诗歌,完成1~2题。
  春 雪
  韩 愈
  新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
  白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
小题1:.诗中"惊"字表现了作者什么样的心情?(1分)
小题2:.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分)
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(2010·湖北省恩施自治州)
古诗欣赏
  送友人
  李白
  青山横北郭,白水绕东城。
  此地一为别,孤蓬万里征。
  浮云游子意,落日故人情。
  挥手自兹去,萧萧班马鸣。
  (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上)
小题1:.请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
小题2:. 请简要分析尾联中细节描写的作用。
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