题目
题型:不详难度:来源:
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月, 。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
小题1:在诗中空缺处填入原诗句。(1分)
小题2:颔联运用了什么修辞手法?(2分)
小题3:从本诗中你感受到了诗人怎样的思想情感?(2分)
答案
小题1:略
小题2:对偶、拟人
小题3:忧国思家的思想感情
解析
小题1:试题分析:《春望》是杜甫的名作之一,学生对这首诗耳熟能详,在诗中空缺处填入原诗句较简单,只要书写正确、工整即可。填写时注意不能把“抵”误写成 “低(底、砥)”。
点评:古诗文名句默写是考试常考的题型。复习古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。
小题2:试题分析:以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心,运用了拟人的手法,把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现出来。另外,颔联上下两句字数相等,词性相对,运用了对偶的修辞手法。
点评:正确运用各种修辞手法,关键在于理解各种修辞手法的概念。比如:比喻,是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物;拟人,把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话,能大笑。对偶,是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。
小题3:试题分析:诗的一、二两联,写春城败象,饱含感叹;三、四两联写心念亲人境况,充溢离情。全诗沉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人热爱祖国,眷怀家人的感情。
点评:体会诗人的情感,可以从以下几个角度入手:(1)诗歌的内容,(2)诗人的人生态度,(3)诗歌的写作背景等,从这些角度来分析诗人的情感,可以说是较为全面的。
核心考点
试题【春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月, 。白头搔更短,浑欲不胜簪。小题1:在诗中空缺处填入原诗句。(1分)小题2】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1: ,引无数英雄竞折腰。
小题2: ,地利不如人和。
小题3:宋代著名女词人李清照在《武陵春风住尘香花已尽》中独辟蹊径,用 “ , 。”这两个句子让无形的愁绪有了重量。
小题4:“树”是文人雅士笔下的爱物,请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子: , 。
小题5: ,胜作一书生。(杨炯《从军行》)
小题6:零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子咏梅》)
小题7: ,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
小题8:问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》)
佚 名
我走过春天的田野,
春的画卷在田野上铺张。
柳绿映着桃红,芳草蔓向山冈,
麦苗满眼翠绿,菜花一片金黄。
我走过春天的田野,
春的乐章在田野上回响。
蜂蝶争相闹春,鸟儿引吭歌唱,
牧笛应和山泉,牛犁舞动春光。
春天的田野啊,令人神往,
站在你舒展的胸膛上,
我的心中,洋溢着对人生的爱恋和期望。
(诗歌有删改)
阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)
天净沙·秋思 [元]马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
小题1:这首小令在写作上运用了 的写法,能显示全篇主旨的一个词语是 。(2分)
小题2:对这首曲的赏析,不恰当的一项是 ( )(2分)
A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。 |
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 |
C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。 |
D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。 |
跨越自己
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是一个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
认真阅读上面这首诗歌,运用诗歌赏析的方法选取一两个角度谈谈自己的感受。(5分)
爽爽的贵阳
我背着装满渴望的行囊,寻觅抛开俗尘的地方,今天与你相遇,眼里释放惊喜的光芒。远去了,浑浊的天空,远去了,难熬的热浪。环城森林涌来缕缕清新,黔灵山风吹过阵阵荫凉。绿绿的贵阳,爽爽的贵阳,感受着你的气息,我醉倒在惬意的天堂。
我背着装满向往的行囊,寻觅抖落风霜的地方,今天与你相拥,心儿奏出轻松的乐章。远去了,纷繁的琐事,远去了,莫名的惆怅。甲秀楼上数点欢跳的星星,花溪河里捧起快乐的月亮。和和的贵阳,爽爽的贵阳,徜徉在你的怀里,我回到了童年的时光。
阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)
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