当前位置:初中试题 > 语文试题 > 名著名篇默写 > 按课文内容填空。(1)______________,不慕荣利。 (2)青树翠蔓,________,_________。(3)山随平野尽,____________...
题目
题型:期末题难度:来源:
按课文内容填空。
(1)______________,不慕荣利。
(2)青树翠蔓,________,_________。
(3)山随平野尽,____________。
(4)月下飞天镜,________________。
(5)______________,____________。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
(6)_____________,身世浮沉雨打萍。_____________,零丁洋里叹零丁。 _______________,________________。
(7)_______________,铜雀春深锁二乔。
(8)山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规蹄。___________? _______________!______________。
(9)感时花溅泪,___________________。
答案
(1)闲静少言
(2)蒙络摇辍,参差披拂
(3)江入大荒流
(4)云生结海楼
(5)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
(6)山河破碎风飘絮,惶恐滩头说惶恐,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(7)东风不与周郎便
(8)谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
(9)恨别鸟惊心
核心考点
试题【按课文内容填空。(1)______________,不慕荣利。 (2)青树翠蔓,________,_________。(3)山随平野尽,____________】;主要考察你对名著名篇默写等知识点的理解。[详细]
举一反三
在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写出一个。
______________(人名)曾说过:“____________________________。”
题型:期末题难度:| 查看答案
  “__________________________,__________________________”《商山早行》中的这一句,点明行旅中思念着长安,也表现出诗人怀念长安用以表现政治上的进取心。诗人把“早”字巧妙地形象化、具体化,又与马致远的小令《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”名句有异曲同工之妙的诗句是:_______________________________,__________________________________。
题型:同步题难度:| 查看答案
按要求填空。
A、《陈涉世家》中,表明陈胜年轻就有远大志向的句子:                                              。
B、《陈涉世家》中,表明陈胜起义导火索的句子:                                               。
C、《马说》中表明千里马被埋没原因的句子:                                                     。
D、《马说》中表明千里马的饲养者愚妄无知的句子:                                                  。
E、忽如一夜春风来,                                               。
F、                                              ,雪上空留马行处。
G、春蚕到死丝方尽,                                               。
H、                                              ,小桥流水人家。
题型:同步题难度:| 查看答案
默写填空。
① 庭下如_______________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
② ______________,各领风***数百年。
③大漠孤烟直,________________ 。
④_____________,总在有月亮的晚上响起。
题型:黑龙江省同步题难度:| 查看答案
  我们学过的古诗词中,有不少诗句写了“水”,如“春江水暖鸭先知” 、“桃花流水鳜鱼肥”,请你再写出两个含“水”的诗句。
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.