题目
题型：同步题难度：来源：
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
答案
论证方法：采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。
（答案意思对即可）
核心考点
试题【阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？ “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄】；主要考察你对语言的综合运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）欣赏下面三幅书法作品，请用楷书把作品内容准确地抄写在相应的横线上。
B、日落江湖白，潮来天地清
C、文坛花争艳，桃李果竞鲜
D、池墨泼飞云，紫毫挥广宇
（3）班级决定征集一幅赞美老师的书法作品，要求四个字。你拟定的书法内容是：
。（不能抄袭以上书法作品）
（1）这位主妇的言外之意是：________________________________。
（2）假如你是这位修理工，你该说：__________________________。
B．《诗经》上说“七月流火”意思是到了七月，天气热得就像喷火一样。
C．什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。（自问自答，如与人促膝相谈，又引人深思。）
D．懒惰的智慧。（这里的“懒惰”是指人们懒于付出无效劳动、重复劳动。“智慧”则表现了作者的观点与态度：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。）
B．增加了7倍，减少了6倍
C．增加了7倍，减少了6/7
D．增加了6倍，减少了6倍
A．没有谁认为他是一个英雄。
B．没有谁不认为他是一个英雄。
C．没有谁不认为他不是一个英雄。
D．谁都不得不认为他不是一个英雄。
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