题目
题型:不详难度:来源:
要求:(1)内容包括 ① 列举中小学生面临的健康问题。
② 请谈谈怎样才能保持健康。
(2)字数:60—80词。
(3)短文中不得出现你的真实姓名、学校名和地名。
答案
One possible version:
All of us want to be healthy. But most students in China have trouble keeping fit these years. Some students don’t have enough time to sleep. Some don’t have a healthy diet. A lot of students are too busy to do sports. They always have too much homework to do.
What should we do to keep healthy? Firstly, I think we need about eight hours’ sleep every day. Secondly, we should learn to relax. We can do sports every day, such as running and playing ball games. Thirdly, we should eat more vegetables, fruits and less fast food. Of course , there are also some other good ways to keep healthy.
解析
试题分析:这是一篇给材料作文。要求介绍中小学生面临的健康问题并谈谈怎样才能保持健康。主要用到一般现在时态。
【亮点说明】这篇短文能够围绕话题进行表述,语言基本无误,行文连贯,表达清楚。
核心考点
试题【近年来, 中小学生健康问题日益引起人们的关注。请你用英语就该问题谈谈你的看法。要求:(1)内容包括 ① 列举中小学生面临的健康问题。② 请谈谈怎样才能保持健康。】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
1 你看到这则广告的心情。
2 你决定邀请Rose这个星期天与你一起参观动物园。
3 告诉Rose乘101路公车,路程50公里,要花一个小时,然后星期天早上9点在动物园门口见面。
4简单说说你最喜爱的动物及原因。
写作要求:
1, 不能照抄原文,不得在作文中出现自己的真实姓名和学校名称。
2, 词数70个左右。
Dear Rose,
Yours,
Joan
1. 简单表达你对这件事的看法。
2. 讲述一个你帮助别人或受到帮助的经历。
3. 帮助人或被帮助后的感受是什么?
4.呼吁大家传承乐于助人的传统美德。
作文要求:
1.不能照抄原文;不得在作文中出现学校真实的名称和学生的真实姓名。
2.语句连贯,词数80个左右。
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要点:
1. 每天步行上学;[2. 离开教室时,关灯.电扇.电视等 3. 不用水时,记得关水龙头,循环使用水
4. 充分使用纸张 5. 不使用塑料袋
参考词汇: on foot, turn off, tap, reuse, and make full use of, plastic bag
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假如你是Simon,你打算五月一日邀请你的朋友们去湿地公园(Wetland Park)野餐,用英文给你的朋友们写一封邀请信。词数:65个字左右。
时间:上午10:00前到达; 集合地点:山脚下草地上;
路线:乘25路公交车,在公园路下车;过桥,在第二路口右转。
活动:我们为你们准备充足的食物饮料;放风筝,划船等。你们一定会玩得高兴。
Dear Friends,
May Day is coming. I’d like to invite you to have a picnic in the Wetland Park. Would you like to come?___________________________________________ _____
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Welcome to the park!
Yours,
Simon
1. 你家离市中心大约5公里,骑车只要10分钟。那儿有个公园。你可以在公园里锻炼,也能闻到花香,听到小鸟唱歌。.
2. 你住在有20幢高楼的居民区。你的邻居们友好,乐于助人。他们帮助你们解决各种困难。
3. 你住在4楼,有一个大客厅,干净的餐厅和舒适的卧室。
4. 你认为这是一个居住的好地方。希望她能来参观。
要求:1.语句通顺、语言规范。2.书写,工整、标点符号正确。3.80词左右。
Dear Millie,
I want to introduce my hometown to you.__________________________________________
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Yours,
Eric
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