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题目
题型:专项题难度:来源:
小雨在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率,图甲为他所连的实验电路。
(1)电池盒中至少有________节干电池。
(2)经检查发现电路接线有错误,小雨只作了一处改动就闭合开关进行实验.请在他接错的导线上画“×”,并改正。
(3)实验时,小雨移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图乙所示,则该小灯泡的额定电流为_______A,额定功率为________W。
答案
(1)3 (2)(3)0.3;1.14
核心考点
试题【小雨在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率,图甲为他所连的实验电路。(1)电池】;主要考察你对电功、电能等知识点的理解。[详细]
举一反三
某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表 (0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图所示:
(1)电压表应选用________挡,滑动变阻器应选用_____(选填“R1”“R2” 或“R3”)。
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为错误之处是:_____________,正确测量结果P=______W。
(4)在科学探究过程中,经常需要多次实验,如在本实验中,若进一步综合分析实验数据,你能发现______________________,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律;有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差,如:______________(填实验名称)。
题型:模拟题难度:| 查看答案
图是伏安法测小灯泡电阻、功率的实验电路图。小灯泡正常工作时,两电表的示数如图所示,则下列说法中不正确的是
[     ]
A.在连接电路时,应将开关断开,并将变阻器阻值调至最大值
B.小灯泡的额定功率为0.72W,此时的电阻为8Ω
C.如果将滑片P向a端滑动,则电压表的示数将变大
D.如果将滑片P向b端滑动,则小灯泡的实际功率将大于额定功率
题型:同步题难度:| 查看答案
在测定额定电压为2.5V的小灯泡的功率的实验中:
(1)如图所示是小明同学已连好的电路,但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连线改正过来。(在连错的导线上面画“×”,并在原图中画出正确的接线)

(2)图中甲表是_______表。
(3)同组的小红改正电路后,刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度,请写出两种可能的原因:①_____________________________;
②_________________________________。
(4)实验中小明和小红测得五组实验数据,记录在下表中。
分析实验数据回答下列问题:
①小灯泡的额定功率为________W。
②你能发现的规律是_______________________________________。



题型:模拟题难度:| 查看答案
实验桌上有如下器材:电源一个、调好的电流表一块()、电压表两块() 、开关一个、电阻箱()R一个、已知阻值的定值电阻R0和导线若干。请你利用上述器材设计一个实验,证明串联电路消耗的总功率等于各个电阻消耗功率之和。
(1)在虚框中画出实验电路图;
(2)写出主要实验操作步骤;
(3)画出收集记录实验数据的表格。
题型:北京模拟题难度:| 查看答案
小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中,连接的部分电路实物图如图甲所示。
(1)请你用笔画线代替导线,将图所示的实物图连接完整。
(2)闭合开关,测得某次实验数据如图乙所示,此时电流表的示数为_____A,电压表的示数为____V。
(3)小刚在做同样的实验时,他连接好电路,并按正确的顺序操作,但闭合开关后灯不亮,小刚猜想有下面四种可能:
A.可能是灯丝断了
B.可能是变阻器断路
C.可能是小灯泡短路
D.可能是电流表断路
小刚在验证自己的猜想时,将相应的电压表、电流表示数情况填人下表,请你帮他填写表中空格部分的内容:
 
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