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题目
题型:不详难度:来源:
为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小明找来了如图所示的实验器材,其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都    (选填“相同”或“不相同”)的煤油,将选择好的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中,这是为了控制    相同.两电阻丝产生热量的多少是通过    反映出来的.
答案
相同  电流   升高的温度
解析
分析:本实验的原理:电流通过电阻丝做功,消耗电能转化为内能,产生的热量被煤油吸收,煤油的温度升高,通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少;由吸热公式Q=cm(t-t0)知道,煤油吸收的热量与煤油的比热容、煤油的质量、煤油的初温和末温决定,利用控制变量法分析.
由焦耳定律可知,电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关,为了研究电流与导体电阻的关系,要控制通过的电流和通电时间不变,为此设计成如图所示的实验.
解答:解:(1)通电后电流通过电阻丝做功,产生热量被煤油吸收,使煤油的温度升高,通过观察温度计的示数大小来判断电流产生的热量的多少,由吸热公式Q=cm(t-t0)知道,为准确反应电流产生的热量的多少,两个烧瓶中所盛煤油的质量和初温应该相等;
(2)如图装置中,两电阻丝串联,通过的电流和通电时间相同,研究电流产生的热量与导体电阻的关系;通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少.
故答案为:相同,电流和通电时间,温度计的示数变化.
点评:本题考查了学生对焦耳定律、吸热公式的应用、串联电路的电流关系的了解和掌握,利用好控制变量法是本题的关键.
核心考点
试题【为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小明找来了如图所示的实验器材,其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都    (选填“相同”或“不相同”)的煤油,】;主要考察你对电热等知识点的理解。[详细]
举一反三
(8分)小明家新安装了一台电热水器,电热水器的铭牌如图甲所示。若自来水的温度是10℃,充满水后,小明将调温开关调到如图乙所示的位置。接通电源,加热指示灯亮;达到设定温度时,加热指示灯熄灭。请你帮助小明回答下列问题:

(1)加热指示灯从亮到灭的过程中,热水器中的水共吸收多少热量?
(2)若不考虑能量损失,从接通电源到指示灯熄灭需要多少时间?
(3)若实际经过2.5h指示灯才熄灭,则热水器的效率是多少?[C=4.2×103J/(kg·℃)]
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暑期持续高温,居民家中的空调、电扇长时间使用导致火灾时有发生,经调查发现,起火原因是电线超负荷使金属线芯发热引燃了外面的绝缘皮.这里的“超负荷”是指电路中________(填“电流”或“电阻”)过大,发生火灾理论依据是_______________________.
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甲同学在用电炉烧水时发现电炉丝热得发红,而与它相连的导线却几乎不发热.甲同学猜想“电阻越大,发热功率越大”.而乙同学在用电炉烧水时发现,将两个电阻不同的电炉分别接到家庭电路中时,电阻小的电炉烧水快些,相同时间内产生的热量多些.乙同学猜想“电阻越小,发热功率越大”.
现有镍铬合金丝做的电阻R1和R 2,阻值分别为5和10,两个相同的容器中装入质量和温度都相同的煤油,另有温度计、电池组、开关、导线、变阻器等实验器材.
(1)为了验证甲同学的猜想,请利用以上器材设计实验,用笔画线代替导线连接好图甲的电路.

(2)下表是验证甲同学的猜想时实验得到的数据:
加热时间/min
0
8
16
24
装有R 1容器中煤油的温度/℃
20.0
21.6
23.2
24.7
装有R2容器中煤油的温度/℃
20.0
23.1
26.0
28.9

     从上述实验数据分析发现,发热功率与电阻的关系是_______________________.
(3)电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过比较________来比
较电阻R 1、R 2产生热量的多少.
(4)为验证乙同学的猜想,请在图乙的方框中画出实验电路图.
(5)甲同学与乙同学观察到的现象似乎有矛盾,请加以分析.
原因:______________________________________________________.
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电流通过导体产生的热量与__________成正比,与_________成正比,与通电时间成正比,这个规律叫做焦耳定律.
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把一根阻值是48.4欧的电炉丝接到220V照明电路上,通电时间240s,则它放出   J的热量。若将此电炉丝对折后再接入同一照明电路,要它放出同样多的热量,通电时间应为         S.
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