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题目
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.在物理学的声学实验中,敲击音叉产生声音的实验时常都有,请你根据所学知识,回答下列敲击音叉产生的不同现象,用乐音的三要素进行解释:
(1)先对音叉轻轻敲一下,再用较大的力敲击音叉一下,这两次敲击的结果是                   不同了。
(2)先用橡胶锤对音叉轻轻敲一下,再用金属锤稍大的力敲击音叉一下,这两次敲击的结果是                   不同了。
(3)先对音叉轻轻敲一下,然后将音叉放在共鸣箱上,这时音叉的        增大了,这是由于                       的缘故。
(4)取两只不同的音叉,分别敲击一下,出现了      不同,而我们能知道两只音叉发声不同,是根据                    判定的。
答案
(1)响度;(2)响度;(3)响度 产生共鸣现象;(4)音调 音色
解析
:(1)轻敲和重敲改变音叉的振动幅度不同,响度不同.
(2)无论橡胶锤还是金属锤敲音叉,不是橡胶锤、金属锤的振动,而是音叉振动,轻敲振动幅度小,响度小;重敲振动幅度大,响度大.
(3)将音叉放在共鸣箱上,这时音叉的振动,同时引起共鸣箱内空气柱的振动,引起共鸣作用,使响度增大.
(4)两只不同的音叉,材料相同,结构相同,音色相同.音叉的质量不同,体积不同,振动难易不同,频率不同,音调不同.我们区分两个音叉只能从两个音叉的音调高低来区分.
故答案为:(1)响度.(2)响度.(3)响度;产生共呜现象.(4)音调;音色.
核心考点
试题【.在物理学的声学实验中,敲击音叉产生声音的实验时常都有,请你根据所学知识,回答下列敲击音叉产生的不同现象,用乐音的三要素进行解释:(1)先对音叉轻轻敲一下,再用】;主要考察你对声音的利用等知识点的理解。[详细]
举一反三
买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断瓷碗是否破损。这个方法是根据什么来判断的
A.音调和音色不同B.音调和响度不同
C.响度和音色不同D.振动的幅度不同

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、在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、_____、_____的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为_____、_____、____的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据.
编号
材料
长度(cm)
横截面积(mm2
A

60
0.76
B

60
0.89
C

60
1.02
D

80
0.76
E

 
 
F

100
0.76
G

80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
0.89
 
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:­___________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_­­­­­­­­­____________.
(5)我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:_________________________________.
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下面关于声现象的一些叙述,其中正确的是(   )
A.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音
B.太空中的宇航员可以直接用语言交流
C.风声是由于空气振动发声的
D.大象间是通过超声波来交流的

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琴师在使用二胡前会对其进行调音,以下是调音时所采用的做法及其解释,其中正确的是(   )
A.旋转弦轴,使弦拉得松一些,是为了改变音色
B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了提高响度
C.将压弦的手下移一些,是为了降低音调
D.换一根再细一些的琴弦,是为了升高音调

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日常用语中的“高”表示音调的是(   )
A.喂,我听不到,你声音再高些。B.我听的很清楚,你声音很高。
C.那么高的音,我唱不上去。D.请勿高声喧哗。

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