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题目
题型:期末题难度:来源:
如图所示,在探究决定音调高低的实验中,当钢尺伸出桌面的长度增加时,钢尺的振动将变        (填“慢”或“快”),所以听到的音调将变        (填“低”或“高”);保持钢尺伸出桌面的长度不变,用更大的力拨动钢尺时,钢尺的响度变        (填 “大”或“小”)。
答案
慢;低;大
核心考点
试题【如图所示,在探究决定音调高低的实验中,当钢尺伸出桌面的长度增加时,钢尺的振动将变        (填“慢”或“快”),所以听到的音调将变        (填“低】;主要考察你对声音的特征等知识点的理解。[详细]
举一反三
挑选西瓜时,用手指在西瓜上弹几下,如果声音清脆,就知道是生瓜;如果声音较沉闷,就知道是熟瓜。医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常,脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的。有趣的是300多年前,一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少。上述事例中都是根据声音的哪个共同特征来判断的?[     ]
A.响度        
B.音调        
C.音色        
D.声速
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在元旦文艺汇演上,小明弹奏电吉他时他不断用手指去控制琴弦长度,这样做得目的是为了改变声音的______;琴声是通过______传播到我们耳中的。
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“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”,这里的“高”与“低”指的是[     ]
A、音调高低    
B、响度大小      
C、音色好坏    
D、以上都不是
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有四支相同材料和相同厚度的玻璃量筒,其中a、b等高等截面积;b、c等高,b的截面积小于c的截面积,c、d不等高,但截面积相同,装有如上图所示的水。探究小组的同学们分别轻轻敲打来听音调的高低,从而探究空气柱发声的频率与空气柱的关系。
(1)科学探究的第一环节是___________________________________。
(2)若探究“空气柱越长,发声的音调越高”应选用_____(填字母代号)。本次探究得到的结论:________________________________________________________________________。
 (3)若选择的是b、c,则探究的是:________________________________________________。
 (4)若选择的是c、d,试猜想他们想探究的是:__________________________________________________________________________________________。
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给你一把钢尺,请你用它做两个有关声现象的实验,简要说明每个实验的做法。
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