题目
题型：不详难度：来源：
| A．噪声的产生处 | B．传播过程中 |
| C．噪声接收处 | D．以上三条都有 |
答案
故选A．
核心考点
举一反三
| A．声源处减弱噪声 | B．防备外物损伤耳朵 |
| C．人耳处减弱噪声 | D．固定较重的钢面罩 |
A． 摩托车的消声器 | B． 公路两边的透明板墙 |
C． 城市道路旁的隔声板 | D． 工厂用的防噪音耳罩 |
（1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中______是在声源处减弱噪声，______是在传播过程中减弱噪声，______是在人耳处减弱噪声．
（2）如图所示，在闹市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：
①______；
②______．
（2）如图所示，吴刚同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，第一次钢锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他观察到示波器上显示的波形幅度分别如图（b）、（c）所示，他得出的实验结论是______．图（d）、（e）是两种声音的波形图，从图可知：图______是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法______．
| A．可以把“硬”地面、“硬”墙壁、“硬”场地适当“软”化，譬如种植草坪，墙面贴纸，路边载树等方法 |
| B．在学校、医院附近，禁止鸣喇叭就是为了保护声环境不被污染 |
| C．分贝是表示声音强弱的物理量，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 |
| D．不可以用噪声作为武器在战场上或者在平息暴乱时使用 |
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