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题目
题型:不详难度:来源:
果声音在空气中的传播速度为1m/s,那么我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,其中不正确的是
A.教室内学生更能清楚地听到教师的讲课声
B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机

答案
A
解析

试题分析:声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s,当声音在空气中的传播速度为1m/s,世界将发生很大的变化,教室的长度约10m,根据,老师在讲台上讲完10s后才传到后边的同学的耳朵里,所以学生不能很清楚的听到教师的讲课声,A正确;汽车的喇叭不能再起到原来的作用,B错误;由于声音的传播的速度变的很慢,所以铜管乐队在会场内的演奏效果将变差,C错误;万米高空传来的客机发出的声音传到人耳后,时间将过去10000S,所以早看不到飞机了,D错误。
点评:本题关键是记住声音在空气中的传播速度为340m/s,然后进一步推测当声音的速度变为0.1 m/s后,事物情景的变化.
核心考点
试题【果声音在空气中的传播速度为1m/s,那么我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,其中不正确的是A.教室内学生更能清楚】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
内讲话比旷野里响亮,这是因为                           
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小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢答言,因为他知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼,此事表明_______和________可以传声。
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“隔墙有耳”的意思是说,在墙的一面说话时,墙另一面的人也能听得到。这个现象能够说明(   )
A.声音能够穿透墙壁传播B.声音能够拐弯传播
C.固体、气体能够传播声音D.耳朵有这个特异功能

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(A)如图所示,用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中,听到的电铃声将     。实验说明声音不能在       中传播。

(B)图,用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”,是靠        把声音传给小女孩的,这个例子说明声音可以在       中传播。
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在考场里,开考前监考老师正在强调考试要求。监考老师的声音是由声带的振动而产生的,在空气中传播速度约为340m/s相当于     km/h。考生能分辨出两位监考老师的声音不同,这主要是因为他们各人的      不同。
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