题目

题型：不详难度：来源：

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应按照_____________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_____________________。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
（3）该实验是通过观察________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是        。

A．认识电压时，我们可以用水压来类比

B．用磁感线来描述磁场

C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少

D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系

答案

（1）甲、乙 让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动（2）质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大（3）纸盒被撞击后移动的距离     C

解析

试题分析：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，而要保持速度相同应使小球从斜面的同一高度由静止滚下，满足这两个条件的图是甲、乙两图；（2）甲、丙两次实验，球的质量相同，甲球静止释放的高度大于丙球静止释放的高度，当到达水平面时，甲球的速度大于乙球的速度，甲球将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得结论为质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；（3）该实验用到实验方法为转换法，是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的；A、认识电压时，我们可以用水压来类比，这是类比法；B、用磁感线来描述磁场，这是建立物理模型法；C、探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少，这是转换法；D、保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系，这是控制变量法，所以应选C；