某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和 - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记入下表：

答案

核心考点

试题【某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和】；主要考察你对滑轮（组）的机械效率等知识点的理解。[详细]

举一反三

实验

G/H

F/N

h/m

s/m

W_有用/m

W_总/J

2.1

0.1

0.2

0.21

95.2%

1.2

0.1

0.2

0.24

83.3%

0.9

0.1

0.3

0.2

0.27

★

（1）η=

W有

W总

2N×0.1m

0.9N×0.3m

=74.1%．
（2）滑轮组的机械效率跟动滑轮的重、绳重、摩擦、提起物体的重有关．实验1、2提起的物重相同、绳重相同，摩擦比较小，实验1不需要对定滑轮做额外功，实验2要对动滑轮做额外功，所以有用功相同时，实验2使用动滑轮做的额外功多，实验2的机械效率较低．
（3）滑轮组的机械效率跟动滑轮的重、绳重、摩擦、提起物体的重有关．实验2、3提起的物重相同，动滑轮相同，绳重相同，摩擦不同，所以影响这两次试验机械效率不同的主要原因是摩擦．
使用滑轮组时，由于有动滑轮可以省力，由于有定滑轮可以改变力的方向，所以使用滑轮组时，可以省力，可以改变力的方向．
故答案为：（1）74.1%；（2）有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多；（3）摩擦；可以省力和可以改变用力方向．

某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表．

题型：不详难度：| 查看答案

题型：长沙难度：| 查看答案

次数
物理量

钩码重G/N

钩码上升高度h/m

0.1

绳端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

绳端移动距离s/m

0.3

0.5

0.3

机械效率η

74%

57%

83%

如图甲所示，是动物园的工作人员“现代版曹冲称象”的现场，大象和铁笼总重有几万牛，工作人员用量程只有几百牛的弹簧秤就可称出它的重力，这是利用了______原理．若将大象吊起的吊车顶端所装的滑轮组如图乙所示，大象和铁笼总重为30000N，钢绳的拉力为18000N，此时该滑轮组的机械效率为______．魔方格

“滑轮组的机械效率究竟与哪些因素有关”？某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验探究，得到了下表中的数据

题型：常德难度：| 查看答案

项目

次数

钩码重/N

钩码上升高度/m

0.1

绳端拉力/N

1.8

2.4

绳端上移的距离/m

0.3

机械效率

74%

83%

小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红______向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：

题型：沈阳难度：| 查看答案

钩码重（N）

弹簧测力计提升的高度（m）

有用功（J）

总功（J）

机械效率

0.4

0.2

100%

小刚同学利用图所示的滑轮组来研究滑轮组的机械效率，他把有关数据记录在下表中．（分析时不考虑绳重和摩擦，每个滑轮的质量相同．）
（1）根据表中数据，画出两滑轮组的绕绳方法．
（2）得出表中机械效率值，依据的公式是______．
（3）表中______两组数据，说明滑轮组的机械效率与滑轮的重有关．
（4）比较表中序号______得到被提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．

题型：大兴区一模难度：| 查看答案

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热门考点

实验序号	钩码重 G/N	钩码上升高度 h/cm	测力计示数 F/N	绳自由端移动距离 s/cm	机械效率
1	3	10	1.2	30	83.3%
2	5	8	1.9	24	87.7%
3	6	5	2.2	15	90.9%
4	3	8	0.8	40	75%
5	5	6	1.2	30	83.3%
6	6	4	1.4	20	85.7%