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题目
题型:不详难度:来源:
在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是                                    ;实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,并使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是                                   ;同学们通过多次实验,得出以下数据,分析得出杠杆平衡条件是                  ;请你应用杠杆平衡条件,把表格中的数据填写完整。

小光同学实验时,在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下,把左端的两个钩码向右移动          个格,可使杠杆平衡;若在不移动钩码位置的前提条件下,采用两端同时减掉           的方法,也可使杠杆平衡(杠杆上相邻刻线之间的距离相等,每个钩码的质量都相同)。
答案
避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响(或 杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点);   便于测量力臂;   F1l1=F2l2(或 动力×动力臂=阻力×阻力臂);  
2(表格中的数据);     1 ;    1个钩码
解析
分析:(1)①探究杠杆平衡条件时,杠杆的重心在支点上,目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响;
②使杠杆在水平位置平衡,此时力的方向与杠杆垂直,力臂的长度可以直接从杠杆上读出来;
③杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2);
④根据杠杆的平衡条件计算出第4次实验中,动力F1的大小.
(2)杠杆处于不平衡状态,通过移动和增减钩码,使杠杆重新达到平衡,满足杠杆的平衡条件.
解答:解:(1)①杠杆重心在其支点处,杠杆重力的力臂为零,这样就减小了杠杆的自重对实验的影响;
②力臂等于支点到力的作用线的距离,当杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来;
③分析数据得出杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2);
④第4次实验中,F1L1=F2L2=4N×0.1m=0.4N?m,F1===2N.
(2)假设每个钩码重1N,每小格为5cm,
①杠杆左端:在距支点4个小格处挂2个钩码,F1=2N,L1=5cm×4=20cm,则F1L1=2N×20cm=40N?cm;
杠杆右端:在距支点2个小格处挂3个钩码,F2=3N,L2=5cm×2=10cm,则F2L2=3N×10cm=30N?cm;
∴杠杆不平衡,右端不变的情况下,左端钩码向右移动1个格,此时L1=5cm×3=15cm,这样就满足F1L1=F2L2,杠杆就平衡了.
②不移动钩码,就是不改变力臂,两边同时减掉1个钩码时,
杠杆左端:F1=1N,L1=5cm×4=20cm,则F1L1=1N×20cm=20N?cm;
杠杆右端:F2=2N,L2=5cm×2=10cm,则F2L2=2N×10cm=20N?cm;
满足F1L1=F2L2,杠杆就平衡了.
故答案为:避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响、便于测量力臂、动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2)、2(表格中的数据)、1、1个钩码.
核心考点
试题【在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是                                    ;实验时,首】;主要考察你对杠杆及其五要素等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图所示的四种情景中,所用杠杆属于费力杠杆的是
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.同学们利用实验共同验证“杠杆的平衡条件”。实验中使用的杠杆刻线均匀,每个钩码的质量都相等。
⑴杠杆初始状态如图18甲所示,为使杠杆处于水平平衡状态,此时应将杠杆右端的平衡螺母向右调节,也可以将杠杆左端的平衡螺母向________调节。
⑵杠杆调节完毕后,莉莉在杠杆支点两侧挂的钩码如图18乙所示,如果此时莉莉不再支撑杠杆,杠杆不能静止在水平位置。同学们给出了自己的判断和建议:
①小红说,把右侧的钩码减掉一个,杠杆就平衡了。
②小林说,把左侧的钩码向左移动一格,杠杆就平衡了。
③小健说,在左侧的钩码下增加一个钩码,杠杆就平衡了。
④小东说,在右侧的钩码下增加一个钩码,并向左移动一格,杠杆也可以平衡。
你认为都有谁说对了________(填序号)。
 
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下列关于F1力臂的作图中,正确的是:(    )
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一位同学双手的最大拉力为500N,现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,若不计滑轮重和摩擦,最多能提起的物重为       (     )      
A.1500NB.1000N C.500ND.250N

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、关于使用滑轮组的论述,较全面的是:
A.既可以省力,又可以省距离B.有时既能省力,又能改变力的方向
C.一定可以省力,但不能改变力的方向D.一定可以改变力的方向,省力与否要具体分析

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