题目
题型:不详难度:来源:
(1)如图(a)所示,从密封罩向外抽气的过程中,铃声越来越小,最后几乎听不到了。这个实验说明: 。
(2)如图(b)所示,将压强计的探头先后放入两种不同的液体中,这个实验主要是探究:液体的压强与 __________的关系。
(3)如图(c)所示,闭合开关S,根据电磁铁甲、乙吸引小铁钉的情况,可以得出结论: 。
答案
解析
试题分析:声音的传播需要介质,真空不能传声。由p=ρgh知,液体压强与液体的密度和深度有关,探究时要采用控制变量法,观察图片获取有用的信息,看图中的操作过程控制了哪个物理量,改变了哪个物理量,最后确定它是探究液体内部的压强跟哪个物理量之间关系的。要探究电磁铁磁性与电磁铁线圈之间的关系,需要控制电流的大小不变,改变线圈的匝数.我们通常通过使两个线圈串联来控制电流的.磁性的强弱可以从吸引铁钉的情况看出来。
(1)当用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气时(空气越来越少,最后连空气也没有了,几乎就是真空了),甲手机的振铃声越来越小,最后几乎听不到振铃声,这说明了声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播;
(2)根据公式p=ρgh可知,液体压强与液体的密度和深度有关,该同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中,观察图片还能发现,微小压强计的探头放在液面以下相同深度处,而且橡皮膜的朝向也是相同的,由此可知该同学控制了液体的深度相同,来研究液体内部的压强跟液体密度的关系;
(3)因为串联电路中电流相同,所以可以通过改变线圈匝数,观察电磁铁吸引大头针的多少,来确定电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系.图中甲乙两个电磁铁串联,甲线圈的匝数多,吸引大头针数量多,所以说明电流相同时,线圈的匝数越多,磁性越强。
点评:在此题中用到了控制变量法,同时考查学生的观察能力、分析图象及综合分析的能力。
核心考点
试题【在下列各组实验中:(1)如图(a)所示,从密封罩向外抽气的过程中,铃声越来越小,最后几乎听不到了。这个实验说明: 。(2)如图(b)所示,将】;主要考察你对液体的压强的计算等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.由模拟实验可知,轮船由河流航行到海洋将下沉; |
B.AB在水中悬浮,在盐水中漂浮; |
C.AB在水中所受的浮力大于在盐水中所受的浮力; |
D.两烧杯底部所受液体的压力相等 |
(1)开始时,废桥墩所在位置河水对河底的压强为多少?
(2)桥墩浸没在河水中时所受的浮力?
A.珠穆朗玛峰顶的大气压强比安庆市地面的大气压强大 |
B.三峡船闸是世界上最大的人造连通器 |
C.一辆高速行驶的汽车从路中的树叶旁驶过时,树叶将飞向道路的两旁 |
D.游泳的人由河边浅水处走向深水处时,脚感觉越来越痛,因为水对人的浮力越来越小 |
A.P甲>P乙,F甲=F乙 | B.P甲=P乙,F甲>F乙 |
C.P甲=P乙,F甲<F乙 | D.P甲<P乙,F甲=F乙 |
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