题目
题型：同步题难度：来源：
（2）由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下时，弹簧测力计对钩码的拉力______钩码的重力（填大于、等于或小于）
（3）由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上时， 弹簧测力计对钩码的拉力______钩码的重力（填大于、等于或小于）
（4） 小明在体重计上静止时，体重计的示数为550N，当小明从站立到迅速蹲下的过程中，可看作先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止，根据前面的结论可知体重计的示数变化_____
A 一直小于550N 最后等于550N
B 一直大于550N 最后等于550N
C 先小于550N，后大于550N，最后等于550N
D 先大于550N，后小于550N，最后等于550N
答案
（2）大于
（3）小于
（4）C
核心考点
试题【小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的砝码如图，钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示：（1）由①②可知，钩码】；主要考察你对运动和力的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
B．运动的物体不受力，将保持匀速直线运动
C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
D．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
如图甲所示，把两个斜面对接起来，让静止的小球沿一个斜面滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到__________ ；如果减小第二个斜面的倾角（如图乙所示），小球在这个斜面上达到____________ 就要通过更长的距离；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面（如图丙所示），小球不可能到达原来的高度，将___________________ 。
伽利略的理想实验，以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略了次要因素，从而更深刻地反映了自然规律。这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验，是科学研究中的一种重要方法。牛顿在伽利略等人的研究基础上，根据自己的研究，进一步得出下述结论：_______________________________________ 。 可见，力不是使物体运动的原因，力是____________ 的原因。
（1）为什么要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下？
__________________________________________________________
（2）小车在不同表面上前进的距离不一样，说明了什么？
________________________________________________________
（3）根据实验现象我们可以推理得出什么结论？
__________________________________________________________
B.运动的物体如果只受到一个力的作用，它一定做匀速直线运动
C.力是维持物体运动的原因
D.物体受平衡力作用时，运动状态不发生变化
（1）每次让小车从同一点释放的目的是_____________________________；第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越_________ ，小车前进的距离就越______ 。根据实验结果进一步推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做_________ 运动。
（3）遇到紧急情况时，司机紧急刹车，这主要是通过_________________（变滚动为滑动/增大压力/增大接触面的粗糙程度）的方法，增大汽车受到的阻力，从而使汽车滑行的距离________ （变大/不变/变小）。
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