题目
题型:不详难度:来源:
(1)实验中,橡皮筋受到拉力后会伸长,这说明了力可以改变物体的______.
(2)为了让木块受到的拉力与摩擦力相等,每次木块都应该做______ 运动.
(3)比较图甲和图乙,可以探究的问题是______.
(4)比较图甲和图丙中橡皮筋的长度,可以得到的结论是______.
答案
(2)木块在水平面上匀速直线运动时,水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用,这两个力是平衡力,大小相等.(3)图甲和图乙,接触面粗糙程度相同,压力不变,所以探究滑动摩擦力跟压力大小的关系.
(4)图甲和图丙,压力相同,图丙中接触面比较粗糙,橡皮筋形变更大,滑动摩擦力更大,所以压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)形状;(2)匀速直线;(3)接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力跟压力大小的关系;(4)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
核心考点
试题【如图所示是同学们利用橡皮筋、木块、墨水瓶以及木板、毛巾等器材探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验情形.(1)实验中,橡皮筋受到拉力后会伸长,这说明了力可以改变物体】;主要考察你对摩擦力大小的影响因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)当要探究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.
甲 探究摩擦力与哪些因素有关 乙 探究动能的大小与哪些因素有关
例如:甲实验是让木块在水平面上做______运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的______反映出来的.
(2)当要探究的物理量与多个因素有关时,都要采用______法来探究.
例如:甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系,应保持接触面的粗糙程度不变,多次改变______大小;乙实验探究小球动能的大小与速度的关系,就要控制小球的______不变,多次改变小球在水平板上的初速度大小.
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