题目
题型:不详难度:来源:
(1)求该班共有多少名学生;
(2)请将表示“步行”部分的条形统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中,“骑车”部分扇形所对应的圆心角是多少度;
(4)若全年级共1000名学生,估计全年级步行上学的学生有多少名?
答案
(2)“步行”学生人数:40×20%=8名;
(3)“骑车”部分扇形所对应的圆心角的度数:
360°×(1-50%-20%)=108°;
(4)1000×20%=200名.
核心考点
试题【学习完统计知识后,小兵就本班同学的上学方式进行调查统计、他通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图如下图所示.请你根据图中提供的信息解答下列问题:(1)求该班共有】;主要考察你对扇形统计图等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)上述调查方式最合理的是______(填序号);
(2)将最合理的调查方式得到的数据制成扇形统计图(如图①)和频数分布直方图(如图②).
①请补全直方图(直接画在图②中);
②在这次调查中,200名居民中,在家学习的有______人;
(3)请估计该社区2000名居民中双休日学习时间不少于4h的人数;
(4)小明的叔叔住在该社区,那么双休日他去叔叔家时,正好叔叔没有学习的概率是______.
(1)行政区域面积最大的是哪个县(市、区)这个县(市、区)约有多少面积(精确到1平方千米)?
(2)衢州市的人均拥有面积是多少(精确到1平方米)?6个县(市、区)中有几个县(市、区)的人均拥有面积超过衢州市人均拥有面积?
(3)江山市约有多少人(精确到1万人)?
A.80人 | B.100人 | C.110人 | D.120人 |
A.甲校多于乙校 | B.乙校多于甲校 |
C.甲、乙两校一样多 | D.不能确定 |
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