题目
题型：株洲难度：来源：
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了______．
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
| （1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，该装置放在温暖的光下，照射一段时间，试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃．说明绿色植物的光合作用放出了氧气． （2）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）． （3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（或左方）移动． （4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等． 故答案为：（1）氧气； （2）光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”） （3）遮光；左（或左方）； （4）有机物；①合理密植②间作套种． | ||||
某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验．实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光．甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答： （1）甲、乙两位同学对叶片的处理，______同学的方法是正确的． （2）若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用______脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝．与②处相比，①处不变蓝的原因是______． （3）由②、③对照的结果得出的结论是______． | ||||
某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是（ ）
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对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下．你认为下面的叙述中，不正确的一项是（ ）
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如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，最好用下列哪项做实验（ ）
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将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时（如图），然后取下该叶片脱色，加碘处理．结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝．这一实验结果表明，光合作用需要（ ）
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