题目
题型:泸州难度:来源:
(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是:将植株放在______一昼夜.
(2)甲、乙两组实验的变量是______.
(3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行______,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片不会变蓝的是______.
(5)如果把上个装置放在阳光下一段时间后,甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL.通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______.
(6)根据甲、乙两组实验得出结论,应用与温室里的植物栽培,为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的______.
答案
(2)甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水,乙里面是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳,乙里面没有二氧化碳.因此甲、乙两装置中叶片所处的环境,惟一变量是二氧化碳,故甲组与乙组起对照作用.
(3)摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热,“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.
(4)由于乙装置,使植物所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.从光合作用的表达式:二氧化碳+水
光能 |
叶绿体 |
(5)通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用,根据光合作用的表达式:“二氧化碳+水
光能 |
叶绿体 |
(6)植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水.因此为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的二氧化碳.
故答案为:(1)黑暗处
(2)二氧化碳
(3)隔水加热
(4)乙、丙
(5)光合作用
(6)二氧化碳
核心考点
试题【雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同.(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是】;主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.光合作用释放氧气 |
B.光合作用吸收二氧化碳 |
C.光的波长不同,光合作用强弱不同 |
D.560纳米左右波长的光不利于光合作用 |
①需要水;②需要二氧化碳;③需要光;④需要叶绿体;⑤释放氧气;⑥产生淀粉.
A.③⑥ | B.①⑤ | C.②③④ | D.⑤⑥ |
(1)式①表示的生理活动是______作用,进行的场所是在细胞质的______中.
(2)式②中表示的能量来源是式①中的______.
(3)分析上述图,可以得出的结论是:光合作用强度受______和______的影响.
(1)该实验应选用______选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行______ 作用,以免对实验结果产生干扰.
(2)实验进行一段时间后,打开B.处的阀门,用手挤压塑料袋,发现瓶中澄清的石灰水变______,表明植物呼吸作用释放了______.
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