题目
题型：不详难度：来源：
| A．R细菌占据了其他细菌的生存空间 |
| B．R细菌吞噬了其他细菌 |
| C．R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质 |
| D．R细菌更易吸收培养基中的物质 |
答案
核心考点
试题【某同学的探究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”．他在培养细菌的过程中，发现在某种细菌（记作R）的周围，其他细菌的生长繁殖受到抑制．他把R细菌接种到专门的】；主要考察你对检测不同环境中的细菌和真菌等知识点的理解。[详细]
举一反三
| 装置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
| 实验 步骤 | ① | 不滴水 | 滴入少量的水 | 滴入少量的水 |
| ② | 在同一环境的空气中暴露30min后，盖上培养皿盖 | |||
| ③ | 室温培养 | 室温培养 | 低温培养 | |
| 下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成． 材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜 （1）提出问题：洗手前和吸收后手指上的细菌和真菌不一样吗？ （2）作出假设：______． （3）制订计划并实施： ①1号培养皿的处理方法：______．2号培养皿不做处理，在实验中起______作用． ②把两个培养皿放在______的地方． （4）观察结果，得出结论： ①1号培养皿的现象：______． ②2号培养皿的现象：______． ③你的结论是______． 通过实验可知，细菌和真菌适合于生活在______环境中． （5）细菌和真菌的菌落不同，你如何来区分？______． | ||||
| 为探究细菌对植物遗体有何影响，某活动小组的同学们分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿． 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）； 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下； 方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在元菌条件下． 请回答问题，在评价实验方案： （1）甲乙为什么用相同树叶？______． （2）为什么要使树叶保持湿润？______． （3）在上述三个方案的甲乙两组中，作为实验组的是______． （4）请评价以上那个方案更能说明问题，并说出理由．______． | ||||
| 为探究细菌对植物遗体有何影响，我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿． 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）；方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下；方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下． 请回答问题，再评价实验方案： （1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？______． （2）为什么要使树叶保持潮湿？______． （3）请评价以上哪个实验方案更能说明问题，并说出理由．______． | ||||
| 某中学为探究肉汤变质是由空气中细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内，实验如图所示．问： （1）实验探究的问题是______． （2）甲瓶与乙瓶对照，加上棉塞的目的是______． （3）预测实验结果：______瓶中肉汤不容易变质． （4）根据预测结果得出的结论是：______．  | ||||