题目
题型:百色难度:来源:
A.肺 | B.气管 | C.体壁 | D.鳃 |
答案
故选:C
核心考点
举一反三
①是先天性行为;②是学习行为;③是由遗传物质决定的;④是由环境因素决定的.
A.①④ | B.②④ | C.①③ | D.②③ |
探究 I:请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如右图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录.
(1)请你作出假设______.
(2)你确定这个实验的变量是______.
(3)你的实验结果:蚯蚓在______(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.
探究 II:右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置(所使用的种子均为具有萌发能力的种子,烧杯内为清水,甲装置放在温暖的环境中,乙装置放在寒冷的环境中),据图回答:
(1)对萌发而言,种子内最重要的结构______.
(2)实验中,2号种子和4号种子是否是一组对照实验?______.
(3)几天后,最有可能萌发的种子是______号种子,因为它具备种子萌发所需的所有外界条件,即______.
探究 III:一直以来,人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的.湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没有动,仍能嗡嗡叫个不停.于是,她开始探究:她把蜜蜂的翅膀粘在木板上,使其无法振动,但仍能听到蜜蜂的声音.经过反复42次实验,认定蜜蜂不振动翅膀也能发声.
(1)小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是______;
(2)在她的探究过程中,所探究的变量是______;
(3)小聂利经过反复42次实验才得出结论.多次实验的目的是______;
(4)最后,她得出的结论是______.
A.大雁南飞、蚂蚁搬家、小猴算术 |
B.望梅止渴、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 |
C.公鸡报晓、婴儿吮吸、孔雀开屏 |
D.狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途 |
A. | B. | C. | D. |
A.学习行为 | B.先天性行为 | C.防御行为 | D.取食行为 |
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