题目
题型:不详难度:来源:
(1)王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行 。
(2)第二天揭开黑布,王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大钟罩内的 的浓度大大增加。
(3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内 的浓度大大降低。
(4)这个实验说明:植物体的呼吸作用是吸收 ,放出 。
答案
(1)光合作用
(2)二氧化碳
(3)氧气
(4)氧气 二氧化碳
解析
解答:解:(1)要验证植物的呼吸作用,就要使植物不进行光合作用,以免影响实验效果;因此王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入的目的就是防止植物进行光合作用.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明实验装置内二氧化碳的浓度大大增加.
(3)氧气有助燃的性质,将燃烧着的火柴放进大钟罩内立即熄灭,说明大钟罩内氧气的浓度大大降低.
(4)分析以上实验现象,可以说明:植物的呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳;即有机物(储存能量)+氧(通过线粒体)→二氧化碳+水+能量.
故答案为:(1)光合作用(2)二氧化碳(3)氧气(4)氧气;二氧化碳
点评:该题通过实验证明了植物的呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳.
核心考点
试题【(5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图分析回答下列有关问题:(1)王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物】;主要考察你对科学探究实验(一)等知识点的理解。[详细]
举一反三
第一次实验:在300C条件下,得到了如下表的实验数据:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
光照程度 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 |
光合速率 | 10 | 13.5 | 16.8 | 19.5 | 2l | 21 |
A.演绎 B.综合 C.假说 D.科学调查
甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯)
二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。
稍停片刻,再用清水冲掉碘液。
实验现象:甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色。
请回答:
(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究
(2)实验结论: _________________
(3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明)
(4)如果让你做该实验,提出你的改进意见 ___________________
(1)绿色植物固定太阳能是通过图甲的[ ] 过程完成的,该过程发生在图乙的[ ] 中。该过程的表达式 。
(2)绿色植物完成过程C的主要器官是 该器官完成A、B、C过程时共同需要的结构是
A.叶绿体 B.线粒体 C.气孔 D.导管
(3)农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高()
A.图甲A的效率 B.图甲B的效率 C. 图甲C的效率;
(4)蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲的[ ] 过程,此过程在乙的[ ] 中进行。
(5)图中 气体在农业生产上被称为“空中肥料”在大棚蔬菜生产中,菜农采取哪些措施提高该“肥料”浓度来提高产量的? 。
(6)在植物体内,水往高处流,这主要是图甲中的[ ] 拉动的。该过程对植物本身的意义是
实验装置、材料、操作方法如下图。
实验结果:甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭,乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。
分析上述实验,回答下列问题:
(1)从探究实验的基本要求看,实验中的变量是 。
(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。
(3)实验结果说明了 。
(4)实验结束时,发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠,这些小水珠来自于 。
(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住,实验结果是 ,该实验结果说明 。
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