题目
题型:不详难度:来源:
A.整个叶片都变蓝 B.见光的部分
C.只是时片的边缘变蓝 D.被遮光的部分
答案
解析
试题分析:该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.
将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能进行光合作用.淀粉遇碘变蓝色,见光的部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉即绿叶在光下产生淀粉.被遮光的部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生.
核心考点
试题【“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是A.整个叶片】;主要考察你对科学探究实验(一)等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.土壤中的无机盐 |
B.土壤中的有机物 |
C.空气中的氧气和土壤中的有机物 |
D.空气中的二氧化碳和土壤中的水 |
A.叶片 | B.根 | C.叶绿体 | D.线粒体 |
A.水草能制造氧气 |
B.水草能制造有机物 |
C.水草能吸收二氧化碳 |
D.水草能提供充足的食物 |
A.都能吸收二氧化碳制造有机物 |
B.都能在制造有机物时放出氧气 |
C.都能通过光合作用促进水的吸收 |
D.都能通过呼吸作用产生能量 |
A.抑制植物的光合作用 | B.增强植物的光合作用 |
C.增强植物的呼吸作用 | D.增强植物的蒸腾作用 |
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