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题目
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下表是某同学设计的一个探究馒头在口腔中的变化的实验.据此回答:
答案
核心考点
试题【下表是某同学设计的一个探究馒头在口腔中的变化的实验.据此回答:试管加入清水加入唾液振荡均匀温度冷却后加碘102毫升√37℃2滴22毫升0√37℃2滴】;主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
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试管加入清水加入唾液振荡均匀温度冷却后加碘
102毫升37℃2滴
22毫升037℃2滴
(1)消化酶发挥作用的最适温度是人体内的温度,因此实验中要将试管放入37℃温水中,37℃时消化酶的活性最强,利于消化酶发挥作用.
(2)1号所用的实验材料是唾液,唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉,将淀粉全部转化成麦芽糖;因此,滴加碘液后,不变蓝;2号所用的实验材料是清水,搅拌,清水中不含淀粉酶,不能消化淀粉;因此,滴加碘液后,会变蓝.
(3)实验结论是:唾液淀粉酶能消化淀粉.
故答案为:
(1)37℃时消化酶的活性最强,利于消化酶发挥作用
(2)1号试管加碘液后不变蓝,2号试管加碘液后变蓝
(3)唾液淀粉酶能消化淀粉
在探究馒头在口腔中的变化的实验中,某组同学设计了如下实验方案进行实验:
方案一:①号试管放入馒头碎屑,注入2毫升唾液,充分搅拌.
方案二:②号试管放入馒头碎屑,注入2毫升清水,充分搅拌.
方案三:③号试管放入馒头碎屑,注入2毫升唾液,不搅拌.
请回答:(1)这个实验中有两组对照实验,分别是:
A:______和______作对照,变量是______,这组对照实验说明______.
B:______和______作对照,变量是______,这组对照实验说明______.
学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
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试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果不变蓝变蓝变蓝
小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
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试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
探究题:取一块馒头放在口里咀嚼,细细品味时,会尝出一些甜味来,并且会越嚼越甜.这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关.某实验小组将少许馒头切碎,平均分成A、B两份,作如图处理.请根据实验回答问题:

魔方格

(1)该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟______.
(2)如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出,再向试管内滴加碘液,不变蓝的是______号试管.
(3)如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出,再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂,变蓝的是______号试管,由此可知淀粉的消化过程受______影响.
(4)淀粉最终要在消化道内被消化成______人体才能吸收.
下表是“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验步骤,根据此表回答下列问题:
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实验步骤A试管B试管
加入1%浆糊2毫升2毫升
加入液体2毫升清水2毫升唾液
振荡后保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
加入碘液冷却后加碘液2滴冷却后加碘液2滴