| 当实验的结果同假设不一致时，可人为改变实验结果．______． |
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，当实验的结果同假设不一致时，可人为改变实验结果的说法是错误的．
故答案：× |
核心考点
试题【当实验的结果同假设不一致时，可人为改变实验结果．______．】；主要考察你对
现代生物技术等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 李时珍在研究药物时，采用的方法主要是观察法．（______） |
科学研究具有层次性，如从生物个体到种群，从种群到群落，从群落到生态系统．人们之所以在生态系统这一层面进行研究，是因为（ ）| A．同物种的生物会产生相互作用 | | B．同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征 | | C．不同物种的生物会产生相互作用 | | D．生物与环境会产生相互作用 |
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某校科学兴趣小组的同学设计了如下的实验方案，以研究甲状腺素对小鼠新陈代谢的影响．
步骤1：将一定数量的性别、数目、日龄、大小相同的健康小鼠随机均分为两组，编号为A和B．
步骤2：A组小鼠饲喂等量的饲料一段时间．
步骤3：两组小鼠饲喂等量的饲料一段时间．
步骤4：两组小鼠分别放入甲、乙两装置（如图）中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴移动情况．
（1）实验方案中对装置的设计有不妥之处，请加以改正．______．
（2）选用性别、日龄、大小相同的健康小鼠，并随机均分为两组的目的是______．
（3）若甲状腺素能促进新陈代谢，则甲装置中液滴向左移动的距离______（选填“大于”或“小于”）．
（4）该实验的基本原理是动物呼吸作用吸收______，而呼吸作用防除的CO2被NaOH溶液吸收，导致广口瓶内气压下降． |
市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效．其中四位同学的实验方案如下表：| 实验人 | 实验方案 | | 小敏 | 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂．一天后，比较两只手背的灼伤程度． | | 小英 | 第一天涂上防晒霜，第二天不涂．比较这两天被灼伤的程度． | | 小玲 | 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂．一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度． | | 小红 | 手心上涂上防晒霜，手背上不涂．一天后，比较手心与手背被灼伤的程度． | 课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究．某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长．并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多步或光照时间长短．
（1）在科学实验中．当实验结果会受到多种因素影响时．必须控制好变量．1、2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是______．
（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计．你认为他们所要探究的问题是______．
（3）为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时间作出设计．
（4）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的．如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是______号花盆． |
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